「如何對師生健康狀況進行實時排查，是此戰首役。」1月23日，武漢「封城」當天，鄂東職教集團黨委召開緊急會議，研究部署「戰疫」策略，明確提出要開展師生身體健康狀況大排查。該集團迅速明確思路，以支部為單位，將所有教職員工分為33個網格，支部書記任網格員；以班級為單位，將所有學生分為397個網格，班主任、輔導員任網格員。網格員實行日報告和零報告制度，每天與網格內的成員至少聯繫一次，開展地毯式排查，實時統計他們的健康狀況和家庭情況。
為了做強網格管理，大力開展院校領導聯繫二級學院、中層幹部聯繫班級、黨員聯繫宿舍、老師聯繫學生的「四聯」活動，黨員幹部人人有任務，全麵包保，協助和督導網格員開展健康排查工作。對排查出的重點人員，以網格員和黨員幹部為骨幹，組建工作專班，一人一策，一人一檔，全程跟蹤服務。
鄂東職教集團黨委書記劉海平表示，網格化管理的防疫舉措，使每一名網格員和黨員幹部都成為防控一線的信息員、宣傳員、戰鬥員，架起了學校與職工、老師和學生之間互聯互通的「連心橋」，打通了防疫宣傳和人員排查「最後一公裡」。
「開始的時候每天打電話4小時，嗓子都冒煙了，還搞錯，現在不到20分鐘就能統計出每名學生健康狀況。」電氣電子學院輔導員王劍鋒告訴記者，該校智慧校園「抗疫」雲平臺上線後，大大提高了排查效率。
病毒讓大家互相隔離，但是網絡讓彼此互聯。疫情爆發伊始，鄂東職教集團就瞄準信息化防疫的方向，迅速召集網際網路相關專業的骨幹教師進行技術攻關，連夜研討拿方案。自主研發出智慧校園「抗疫」雲平臺。
湖北工程職院信息中心魯學介紹，通過這個平臺，集團上下所有師生員工動動手指、刷刷手機，就可以方便快捷地填報每天身體狀況信息。所有信息經過系統自動匯總和大數據分析，就能為集團師生的身體健康和疫情感染情況「數據畫像」。集團和院校疫情防控指揮部通過手機，就能清楚地知道每名師生的居住地點、武漢人員接觸史、發熱、咳嗽以及同住家庭成員健康等各類信息，對集團疫情動態和變化趨勢一目了解，實現了排查更加高效、信息更加準確、防控更加科學。
「這是我今天接到的學校第三個電話了。」汽車3+2班學生李靖說。據了解，為了倒逼排查責任落實，鄂東職教集團成立了5個督導專班，建立了「五查」督導機制，通過院校內部全面自查、督導專班每日抽查、院校之間交叉查、紀委部門重點查、大數據信息再核查，對各院校人員健康排查進展情況進行督查和考核。
為了傳導排查責任，該集團採取數據化的方式，對各院校師生的電話接通率、知曉率、回復率、滿意率和信息的準確率進行打分和排名。「數據化督查改變了以前含混其詞、你好我好大家好的局面，一日一排名、一日一通報、一日一督辦，讓大家壓力山大。」該集團紀委書記郭少軍說。
數據化督導和問責式排名，確保了每一類人員有部門負責，每一名師生員工都有人排查、有人包保、有人督查，形成了良好的責任閉環和落實效率。據了解，經過三個輪迴的督查，該集團師生的知曉率和每日回復率由最初的30%，提高到了現在的100%。
來源 | 鄂東職教集團