劉老師常說：只有真正用心的家長才會培養出真正有心的孩子！
年齡小的孩子具體形象的記憶佔優勢，家長可利用形象直觀記憶法，除了看實物以外，通過看幻燈片、動畫、電影等訓練孩子的記憶能力。這些材料往往都十分形象、直觀、不但能引起興趣還能幫助記憶，但要注意不要只顧好看、好玩，而是要在陪孩子玩中充分利用這些有利條件幫助孩子進行記憶。
遊戲一：超級變變變（插一個題外話，很多年前，日本有檔綜藝節目叫超級變變變，這個節目很適合孩子觀看，富有創意想像力的一檔節目，劉老師極力推薦。）
遊戲目的：通過觀察物品的增減來記住多了或者少了什麼，訓練記憶的廣度和敏捷性。
材料準備：日用品。
遊戲玩法：
①在桌子上放幾樣孩子熟悉的日用品：洋娃娃、小喇叭玩具、小紙盒、核桃、餅乾等，讓孩子看15秒
②用一塊布遮住物品，父母嘴裡念道：「超級變變變」接著在布下抽走或增加一樣東西，又念：「變變變，看看少了或多了誰？」如果孩子說對了，再減少或增加物品數量，繼續遊戲。
劉老師提示：孩子要用多少時間來識記才合適，需要大人根據孩子的實際水平來設定和調整。
家長對孩子記憶力的培養不能是強迫式的，要保持孩子良好的情緒，保護孩子喜愛的情感。
遊戲二：翻過去的一頁
這個遊戲很適合家長去培養孩子的閱讀興趣。家長和孩子一起翻看圖書，翻過一頁，問孩子：「剛剛翻過去的一頁都有什麼？」如果沒有刻意去記，孩子可能記不住多少。再翻回去，鼓勵孩子有意去進行記憶。
咱們家長也可以用激將法，例如：「1、2、3、4、5.你肯定什麼都沒有看到！」數完數就翻頁，利用孩子的好勝心來鼓勵孩子回憶。另外在有限的時間內進行識記，也是在訓練孩子靠視覺快速抓取信息的能力。
幼兒的記憶內容和效果很大程度上依賴於事物的外部特徵。3歲以前，孩子的記憶基本上是無意記憶，即沒有目的、無意識的記憶。記憶內容在頭腦中保留的時間也較短。同時，還以形象記憶為主，對於形象生動、直觀具體、顏色鮮豔的事物更容易也更願意去識記。因此，父母可以向孩子呈現直觀形象的實物，要求孩子在段時間內記住，以訓練孩子記憶的廣度和長度。3歲後無意記憶繼續發展，擔憂意識記憶也在發展，即能夠有目的有意識地去識記事物。此時父母要給孩子提出識記要求，比如在一定時間內記住圖片、數字、文字等材料，並複述出來。這樣才能提高記憶質量。
今天就分享到這裡了，明天繼續分享第二種記憶力遊戲類型「聽覺記憶」類遊戲。回見~
劉老師常說：只有真正用心的家長才會培養出真正有心的孩子！