幼兒撕紙藝術教育活動的探究

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幼兒撕紙藝術教育活動的探究

　　導讀：各種形式的撕紙藝術教育，使我園幼兒對撕紙藝術有了濃厚的興趣。通過撕紙藝術活動，他們了解了我國的民俗民風，知道了我國的民族文化博大精深，對民族民間文化中所蘊涵的美日趨領悟。同時，培養了「愛祖國、愛家鄉」的情感；培養了鑑賞美、表現美、創造美的能力，陶冶了性情，提高了藝術素養；培養了動手動腦能力及創新能力，一雙雙靈巧的小手啟迪了智慧。

　　撕紙藝術活動是一種造型藝術活動，在我國有源遠流長的歷史，也是幼兒園美術活動的常見形式之一。它以手指作為工具，輔以思維感官的配合，利用雙手手指的運動來撕出所需形象，其輪廓線蓬鬆柔軟，毛茸茸的，具有自然渾厚稚拙的美感。活動中，孩子們能通過折、疊、撕等動作來鍛鍊手部小肌肉，發展自我。同時，撕紙作為民間美術猶如一塊樸實而又熠熠發光的美玉，散發著其自身獨有的魅力。它清新活潑、健康富於創造性，散發著濃鬱的民間氣息，蘊涵著深遠的文化內涵，它帶給兒童的不僅僅是美麗的色彩及獨特的造型，在欣賞美的過程中，通過各種感官的同時運作，能使兒童更好地理解和賞析這些作品，培養審美情趣，提高人的精神素質，可以促進個體的全面發展，為完滿人格打下良好基礎。下面就我園在實踐中如何開展幼兒撕紙藝術教育活動的探索與研究，談一些粗淺的體會。

　　一、重環境建設，營造幼兒撕紙活動氛圍。

　　1、園舍環境富有民間藝術性。

　　在實踐中，我們非常重視環境創設與課題研究緊密聯繫，讓環境更好地為課題起烘託渲染作用。我們將園舍大門的柱子用紅黃綢布、自製龍頭、塑料彩球等裝飾成「雙龍戲珠」的景象；將陽臺上的柱子用塑料草墊和小花拼插成「福、祿、壽」等民間字體；各樓層牆面分別用各具特點的材料，撕貼布置成「九個太陽」「原木壁掛」「萬馬奔騰」等不同風格的大型撕紙牆飾。我們還巧妙地用撕紙方法裝飾幼兒園的每一個角落，樓梯的牆上錯落有致地掛上師生的撕紙作品，樓梯拐彎處的窗子變成了「抬轎子」娶親的喜慶場面；就連各活動室的門也被包裝成了豐富多彩的撕紙藝術作品。富有創意的環境布置使整個幼兒園充滿民間韻味，讓幼兒真切地感受到了中國的民間風情和獨特的藝術魅力。通過環境布置感染孩子，使他們對撕紙藝術活動充滿興趣。

　　2、撕紙長廊、撕紙工作室的可活動性。

　　撕紙長廊是孩子們主動學習大膽創造的小天地。在長廊前的操作箱內放置了大家共同收集的撕紙操作材料，孩子們可以利用午間、離園時和父母、同伴共同創作。在這裡他們可以自由選擇材料、夥伴，自由想像創作。小設計師們為長廊的櫥窗精心布置，小攝影師們忙著搶抓鏡頭，拍下每一個生動的瞬間。

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