《母與子》之如何選擇閱讀書籍

最近兒子總是吵著要米小圈，我不知道裡面寫的是什麼，最終我也還是給孩子買了一套，當做睡前故事讀給兒子聽，兒子聽的很是開心，只是我不是特別喜歡這類書籍！總覺得意義不太大，可又說不來什麼！仔細搜索一下，這類書，算是消費型閱讀！神話故事一類兒子不喜歡也不聽，用他的話說，那不是真的！寓言故事似乎聽不懂！

搜索了家裡的書籍，好像沒有可讀之物了！

十一月份快過去了，關於閱讀，兒子每日堅持閱讀繪本，或者故事，今天突然覺得，盲目閱讀其實也是在耗費時間，關於閱讀應該仔細篩選！開學兩個月兒子已經通過了無障礙閱讀，帶拼音的都可以閱讀，那時候選擇書目，我基本上都是選擇帶拼音的繪本或者故事書，為的是讓他聯繫拼讀，學習自主無障礙閱讀，從而忽略的內容的重要性！這很重要！

十二月閱讀應該仔細篩選，不能盲目閱讀消費時間！有正在上小學一二年級的愛閱讀的家長推薦經典閱讀書目——������拜謝

既然書籍的選擇如此重要，那麼如何來選擇給孩子的書呢？

其實通過坐標圖來選擇，縱向坐標是孩子的年齡、興趣、閱讀水平等，橫向坐標則是出版社、作者、作品獲獎情況等，來鎖定孩子的閱讀書籍。

為什麼要將孩子年齡、興趣、閱讀水平作為選擇坐標因素，因為無論是多優秀的書籍，首先你需要明確：每個孩子都是不同的個體，他的興趣及閱讀水平都決定了他能多什麼樣的書。

比如同樣一個小學一年級的孩子，有的孩子閱讀水平已經可以啃下大部頭小說，而有的卻只能讀橋梁書，有的孩子喜歡溫情溫馨的書籍，有的喜歡搞笑幽默的書籍，以培養孩子閱讀興趣的前提下，所以你所選擇的書前期的分別則會非常明顯。

再詳細一些來說。

比如針對一個一年級孩子，他屬於閱讀橋梁書水平，喜歡幽默搞笑的書籍，這時你需要引導孩子讀哪些書呢？

這時你需要了解市面的橋梁書有哪些，通過出版社、各種書單推薦、以及孩子的意願，你會發現擺在眼前的書大概有這些（往期橋梁書推薦書單）：《米小圈系列》、《老鼠記者》系列、《晴天有時下豬》、《啟發童話小巴士》橋梁書系列、《我的小姐姐克拉拉》等等（還有很多，不一一列舉了），這時候，如果你仔細來查找書的出版社、作者及獲獎情況，以及對書籍評論，再和孩子一起來挑選，你就會發現男生選《老鼠記者》系列居多，女生則喜歡《我的小姐姐克拉拉》系列居多，不要小看孩子們的眼光，不要認為每個孩子都喜歡米小圈，其實他們同樣知道比較的。

如果閱讀水平差距不大時候，通過出版社、作者等來選擇作用就更為明顯。如果一個三年級孩子特別喜歡動物小說，你嘗試將沈石溪的動物小說和西頓動物小說、黎達的動物小說放在一起，讓孩子每本書讀十頁，看他們更喜歡哪一本，並說說為什麼喜歡？

如果是同樣的作者，又如何選擇呢？這就要看版本，一看是否是全版（即無改編），二是出版社及出版時間，如果是國外引進小說，還要看翻譯者。

比如孩子們經常讀到的童話，就有無數個版本，有給幼兒的圖畫書，有各種改編版，美繪版等等，仔細對比幾個版本，你就會發現那些改變版本根本沒法讀。作家葉開在著作《對抗語文》語文中，就有一篇《被刪改的安徒生童話還是童話嗎？》就對比過兩個版本：

安徒生：有一個豆莢，裡面有五粒豌豆。

它們都是綠的，它們就以為整個世界是綠的。

事實也正是這樣！

豆莢在生長，豆粒也在生長。

它們按照它們在家庭裡的地位，坐成一排。

太陽在外面照著，把豆莢曬得暖洋洋的；

雨把它們洗得透明。

這兒是既溫暖，又舒適；白天有亮，晚間黑暗，這本事必然的規律。

豌豆粒坐在那兒越長越大，同時也越變得沉思起來，因為它們多少得做點事情呀。

編寫者：有一個豌豆夾，綠瑩瑩的，好像一間綠色的小房子，裡面住著五顆豌豆，也是綠瑩瑩的。

它們一排兒坐著，誰也不跑來跑去。

時間一天天過去，豌豆夾慢慢地變黃了，豌豆也慢慢地變黃了，它們長大了，長得結識了。

一對比，就會發現改編者改寫的顯而易見的低級無趣，但還是會有人硬說這個改編版很好，很符合小孩子智力水平。

這種實現設定小孩子的智商和理解能力比較低級，先傷害他們的自信心，然後給他們餵「三聚氰胺」奶粉的做法，語文書（市面的書籍）很常見。

所以在選擇書籍時，一定要儘量避免選擇改編版本；

其次選擇出版社，國內優秀的少兒圖書出版機構有：中國少年兒童出版社、浙江少兒出版社、明天出版社，接力出版社、海豚傳媒等，這些出版社的書籍都不錯；

其次看出版時間，儘量不要選擇時間太近的，因為這些書還沒有經過市場檢驗，不好把握；

也不要選太遠的書，因為排版裝幀等問題閱讀感受會減弱。

最後，引進的翻譯版本，則要看看翻譯者的情況，同樣的書，翻譯的優劣直接決定書的優劣。

就普希金的詩集，很多人都翻譯過，但是實力強的出版社會精挑出其中最優秀的。

一般好的翻譯家都會給大出版社投稿。

如果自己有鑑別能力，就看翻譯家就可以，自己不能鑑別的話，就買大出版社發行的。

閱讀是一件有趣的事，也是一件任重道遠的事情。

從小學到中學的黃金十年，孩子能讀到什麼好書，對孩子的成長至關重要，既然我們作為在引導孩子閱讀的路上如此重視，不如更用心一點，在孩子讓孩子站在一個更高的起點，讓閱讀改變我們的人生。