不要放過任何一個表揚孩子的機會

一

昨天，在樓道裡碰到了對門的鄰居王豔，我們就閒聊了幾句。

她說：「我家孩子今年已經六歲了，可還是沒有養成自己主動刷牙的習慣，每次都是催了又催才十分不情願的去做，如果不問，她壓根兒就想不起來。」

「你有什麼好的方法嗎？給支個招唄！」

相信王豔的煩惱也是許多媽媽們遇到過的。

有的媽媽還為此給孩子立了各種規矩，但都無濟於事，孩子照樣不會主動去刷牙。

也有的媽媽說，熊孩子倔著呢，越定規矩孩子越不聽。

其實，不是不能定規矩，也不是絕對無解，關鍵看如何定規矩，定什麼樣的規矩。

二

我問王豔：「如果孩子主動去刷牙了，或是在你的催促下做了，你表揚過孩子嗎？」

她有些不解的說：「都五歲了，刷牙是她本來就該主動去做的，還表揚什麼呀？何況每次都催半天，費勁得很，不批評就不錯了。」

王豔可能覺得我太慣著孩子了，其實不是。

我們總是習慣給孩子定條條框框，也總是認為孩子應該做這樣或那樣力所能及的事。

所以，一旦孩子做不到或不主動去做的時候，我們就批評指責，而當孩子主動去做了，我們也不會去表揚，總覺得這是他們本該會的。

在我們給孩子定的規矩裡，多是要求和「禁止條款」，唯獨缺少了表揚。

我們甚至讓規矩變成了孩子理所應當要做的事，做到是應該，做不到就該挨批。但這樣的規矩並不利於孩子養成主動自覺的好習慣。

如果孩子偶爾能主動去刷牙等，但卻得不到家長的及時肯定，那孩子的積極性相對就不高，也不利於他們養成長期的習慣。

如果我們在孩子主動去刷牙時，能及時的表揚孩子，對他們來說，絕對是個相對積極的鼓勵，對於他們以後堅持這個好習慣有很大的動力。

三

在像刷牙這樣的小事上，我們總是糾結於：「為什麼自己不主動去做，催了又催之後才挪動慢吞吞腳步？」，但是，卻很少有家長想到在孩子這樣去做了後，表揚一下孩子。

不僅是刷牙，其他事情也一樣，比如：孩子不按時洗澡，不主動關電視等等，都可以通過抓住時機及時表揚的辦法來慢慢讓孩子養成好習慣。

具體需要注意幾點：

第一，不要放過任何一個表揚孩子的機會。

一定不要小瞧表揚的激勵作用，它一定比批評的規範作用要有效果的多。

當然，什麼時候是表揚的最佳時機呢？一定你不要距離他做這件事太久，最好半小時之內，否則會錯過這個好時機。

第二，降低對孩子的期望值。

期望值越低，對孩子的滿意度就越高，家長越能輕鬆育兒。不焦慮的媽媽才能培養出不焦慮的孩子，孩子一些好的行為習慣才更容易養成。

第三，規矩可以定，但不單單只針對孩子。

規矩不能只用來約束孩子，它也應該制約家長，最起碼對家長要有個提醒的作用，提醒他們有時候孩子也需要表揚，或者說更多時候需要表揚。