馬雲:不要在孩子面前表揚誰家的孩子會讀書,而應該表揚這些?

2021-01-11 李老師講最真教育

馬雲,中國最家喻戶曉的一個人物,因為曾經做過老師,對教育也有自己非常獨特的見解,在最近的一次談話中,馬雲就說道:

我們的家長,千萬不要在孩子面前老是表揚誰家的孩子特別特別會讀書,成績特別好。我們也希望表揚一些孩子,誰家誰家的孩子朋友多,誰家的孩子有擔當,有責任感。有擔當有責任感的人他才會面對未來的挑戰,朋友多的孩子他將來的運氣才會好。

忽然感覺馬雲比很多教育家、名師專家更懂教育。我們現在教育的最大問題就是只關心孩子的學習,對學習之外的事統統不關心。那怕孩子一個朋友也沒有,但只要學習好,家長也是驕傲和自豪的。

第一:中國的家長太喜歡拿自己孩子與別人家孩子比較了。

世界上恐怕只有我們中國的家長最喜歡拿自己孩子和別人家的孩子比較了。

小時候比學習;長大了比看誰考的大學好;再大點比看誰掙的錢多;再大點看誰的婚姻幸福,一步步比下來,只要自己的孩子不如別人,就會失望傷心,只要自己的孩子比別人過得好,就會驕傲的滿世界炫耀。

每個孩子小時候聽得最多的話可能就是:你看看那誰誰誰,人家和你一個班,同樣的老師教,同樣的作業,人家怎麼就考了100分呢?你上課幹什麼了?

在很多家長眼裡,永遠是別人家的孩子最好。自己的孩子永遠都有缺點,都不完美。

我們的家長最大的毛病就是:對自己的孩子要求太高,批評太多,表揚太少。而且尤其喜歡在學習上不斷地反覆地打擊孩子。

第二:擔當、責任感對一個人的成長實際比成績更重要。

也許有人說了,小孩子懂什麼叫擔當和責任感。高考又不考試責任感和擔當,就算孩子做得很好又有何用?

實際人的很多可貴的品質就是在小時候養成的,如果小時候不具備這些品質,長大了再去培養,很多也培養不成。

如果我們的每個孩子都有擔當和責任感,都知道感恩父母報效祖國,他自然會努力學習;如果每個孩子都明白自己的使命,整個社會風氣也會好轉很多。清北的學生如果從小就有擔當,他們還會留在國外不回來嗎?清北的學生如果從小就有報國的志向,他們可能為了榮華富貴留在國外嗎?

這個社會之所以問題多多,就是因為我們的孩子價值觀出現了偏差,他們總是以自我為中心,不考慮集體,更不考慮國家。不管任何情況都把自己的利益放在第一位,這樣的孩子長大不可怕嗎?

第三:不會玩,不會交朋友的孩子註定是孤獨的不快樂的。

目前很多孩子之所以抑鬱、孤僻,不愛說話,害怕交流,除了學習壓力大之外,最重要的原因就是不會玩,沒有朋友。

我們的孩子從小就沒怎麼玩過,除了學習就是學習,所以他們很多人是不會玩的,就算有點時間也是看看電視玩玩手機,根本不想著和朋友一起玩點什麼。

他們除了學習沒有什麼興趣愛好,不知道什麼好玩,更不知道怎麼玩會更開心。正因為不會玩,所以也沒有朋友。

這樣的孩子一生註定是不幸福的。就算掙了很多很多錢,也不會有幸福感,因為不會分享和交流。

馬雲老師的教育觀總是那麼獨特,可能有很多人不以為然。認為當今還是應該以分數為重,因為分數低,連大學都上不了,還談什麼擔當和責任感?

但是,看看我們的教育,是不是過於追求分數了呢?分數固然很重要,但還有很多比分數更重要的,那就是擔當和責任感,這不僅關係到一個孩子的未來,更關係到國家和民族的未來。

如果我們的孩子只會學習,對父母、對集體、對國家沒有任何責任和擔當,我們的國家還有希望嗎?

希望我們的家長以後再表揚孩子,不要光表揚別家的孩子學習好,而是表揚誰家的孩子更有擔當和責任感,朋友更多。如果每個家長都這麼做,那麼我們的孩子必然會成為有擔當和責任感的人。

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  • 馬雲:不要在孩子面前表揚誰家的孩子會讀書,而應該表揚這些?
    我們的家長,千萬不要在孩子面前老是表揚誰家的孩子特別特別會讀書,成績特別好。我們也希望表揚一些孩子,誰家誰家的孩子朋友多,誰家的孩子有擔當,有責任感。有擔當有責任感的人他才會面對未來的挑戰,朋友多的孩子他將來的運氣才會好。
  • 比「你真棒」更好的表揚是?4個表揚孩子的技巧讓他越來越優秀
    馬雲說:好孩子就是表揚出來的,現實真相是這樣的嗎?帶有目的性的表揚是種欺騙在表揚孩子之前,你要知道表揚孩子的內在動機是什麼。記住,表揚到實處,孩子才更能明白自己哪做的好,孩子也更能感受到你表揚的真誠,以後在這件事上也會做得更好。2、表揚千萬不要言過其實其實,對於那些自信心不足的孩子,言過其實的讚美事實上使得兒童感覺更為糟糕。
  • 不可以打擊批評孩子,但也最好不要表揚孩子
    如果批評也不行,表揚也不行,我們到底應該怎麼對待孩子呢父母會表揚孩子,領導會表揚下屬,他們會說:「不錯,那父母表揚孩子會怎麼樣呢?可是表揚隱蔽地藏著「我比你強,你比我弱」的信息,所以一個孩子越得到表揚我們一起讀書吧~
  • 孩子的自信源於父母的表揚,而敷衍的表揚,只會讓孩子適得其反
    父母敷衍的表揚,是摧毀孩子自信的根源,有效表揚才能讓孩子自信。孩子需要表揚,能夠從表揚中獲得自信,這已經是大多數家長都達成共識的一項教育方向。因此很多家長在生活中,時刻對孩子進行表揚,不分場合,不分時間。殊不知,不恰當的表揚反而會摧毀孩子的自信,造成適得其反的後果。
  • 不要再去單純地表揚孩子,掌握5種表揚方式,會讓娃更優秀
    所以,家長在表揚孩子的時候,如果單純的表揚結果,孩子可能就會認為只有達成某種目的才能受表揚,而家長換種角度表揚孩子中間的努力過程,孩子也就會發現,就算沒有取得理想效果,只要自己真的努力了,也是有表揚的,將來也會更加努力做事。
  • 你會科學表揚孩子嗎?心理學家發現錯誤的表揚可能會破壞孩子自信
    「你真是爸媽的驕傲」這些話作為父母應該說過無數次了,都說只有不斷地鼓勵孩子,他們才會更有動力更願意做好很多事情。但事實證明,有時候家長將自己過度的認可放在談話的中心時,會破壞孩子的努力 我們做父母的多少次被告知,對於我們希望孩子表現出來的行為,最好先表揚一下,而不是等著譴責他們的不良行為。
  • 孩子也需要表揚,表揚要有正確的方法
    我是一名80後母親,對於孩子的教育一直是我心中最牽掛的事。每個人就渴望得到賞識、尊重、理解和愛,沒有人不希望聽到別人對自己的讚賞,孩子也是如此。我們應該正確地表揚孩子,為孩子注入成長的動力,幫助孩子發現自己的優點,激起她奮發高飛的勇氣。
  • 表揚也是技術活!如何正確的表揚孩子?
    但是最近幾年,有一些美國的心理學家發現,賞識運用不當,會適得其反,亦即產生中國人所說的「捧殺」。但問題不是簡單的中西二元對立—— 中國人「打是親,罵是愛」,責罵管用;美國人注重賞識。這些研究,把賞識拿到顯微鏡下,讓我們看到到底什麼樣子的賞識管用,什麼不管用。到底表揚什麼特徵,會直接影響到兒童的發展。目前心理學上公認的做法,是表揚努力,而不表揚聰明。
  • 「你真棒」的表揚方式已然失效,家長應該如何表揚孩子呢?
    然而,大家慢慢發現,這種誇獎表揚方式,起初可能會有一定的作用,讓孩子激動一陣子,但隨著時間的推移,當孩子對這樣的表揚語言聽得多了,不但沒有變得更積極主動,反而各方面的表現,成績和能力都下降了。家長們可能會很疑惑,我明明在表揚孩子,為什麼反而會出現適得其反的結果呢?
  • 不要放過任何一個表揚孩子的機會
    王豔可能覺得我太慣著孩子了,其實不是。我們總是習慣給孩子定條條框框,也總是認為孩子應該做這樣或那樣力所能及的事。所以,一旦孩子做不到或不主動去做的時候,我們就批評指責,而當孩子主動去做了,我們也不會去表揚,總覺得這是他們本該會的。在我們給孩子定的規矩裡,多是要求和「禁止條款」,唯獨缺少了表揚。
  • 表揚孩子也是技術活!表揚的方法不對,容易把孩子誇壞咯
    很多教育專家會告訴家長:不要打罵孩子、要多表揚孩子!要向西方的教育方式學習,多給予孩子愛的肯定!但教育專家們可能還沒來得及告訴家長的是,表揚孩子也是講究方法的,方法不當,表揚地越多,越容易對孩子造成傷害。
  • 家長應該適當的給孩子一些表揚
    經常表揚孩子會培養孩子的自信心,但無原則的表揚反而會寵壞孩子。該把握一個什麼尺度進行表揚,這著實讓媽媽們感到為難。  把握好表揚的原則和方法,根據不同的情況採取相應的表揚方法,做一個稱職的媽媽。   表揚是自身能力得到周圍人承認的過程,也是鼓勵人們克服困難、取得成功的原動力。  但如果不切實際地進行表揚,反而會給孩子帶來負面影響,因此,應對孩子真正值得稱讚的行為舉止進行表揚。
  • 馬雲:開學第一課應該給家長上
    「千萬不要在家裡老是表揚誰家的孩子會讀書」吹一點小牛,我沒有在國外讀過一天的書,但是我在全世界的朋友最多我希望中國的孩子未來到國外去讀書,不是因為成績好而出類拔萃,而是因為品行好、朋友多、有責任感、有領導力而受人尊重。還有一個,家長們,也希望提醒大家,千萬不要在家裡老是表揚誰家的孩子會讀書。我們希望也表揚誰家孩子的朋友多、誰家的孩子有擔當、誰家的孩子有責任感。有擔當、有責任感的人,他才會面向未來的挑戰,有朋友的人才有運氣。
  • 養廢一個孩子很簡單,別放過任何一個表揚孩子的機會,捧殺就行
    是什麼造成了三組孩子後期如此大的差異呢?心理學家穆勒和德韋克提出了三個原因:1、告訴孩子很聰明,會讓他更害怕失敗。所有在第二輪實驗時,被表揚的孩子在困難的測試面前選擇了逃避。表揚孩子的能力,會讓孩子害怕失敗,不敢面對挑戰、產生無力感,我們需要學習的表揚應該是表揚孩子的努力,具體可以分為3種:1、高效的努力比天分更重要很多人認為考清華、北大看的是天賦
  • 表揚孩子是個技術活,表揚不好會更糟糕:你值得get的點
    一個職場二胎媽媽,愛孩子,但我還是我。表揚孩子真的是一個技術活,表揚好了,孩子可能會更有信心、更有力量去繼續;表揚不好,可能會讓孩子在日後的表現中更糟糕。親愛的,真的不要不相信。很久之前聽樊登老師的讀書會,他就說過這樣的一組實驗——上世紀90年代在美國心理學家找了兩組小孩,一組小孩兒坐這邊,另一組小孩兒坐對面。然後心理學家給這些孩子們發了最喜歡的拼圖,等孩子們把拼圖都完成之後,心理學家對左邊的孩子們說:「哇哦,你們真棒,真聰明,真了不起!」
  • 家長鬚知:表揚、批評、懲罰孩子的科學方法
    一、15個表揚孩子的科學方法1.表揚要具體:準確描述孩子做得好的地方,讓他知道自己因為做了什麼得到表揚,怎麼做能夠得到肯定。2.表揚重過程:讓孩子知道,整件事情中自己哪裡做得好,應該發揚,哪裡沒做好,需要改善。
  • 如何表揚孩子,才能讓孩子建立自信,更好的發展
    我們往往表揚孩子的慣例是寶貝兒,你真聰明,你真棒。我們有沒有發現,當我們這樣表揚孩子的時候,孩子他知道他聰明的地方在哪裡嗎?孩子他知道他棒的地方在哪裡嗎?所以這樣的表揚是沒有任何價值的,久而久之,孩子會感覺你是在敷衍他,你是在欺騙他。
  • 請不要再這樣表揚孩子了
    現在的家長,在教育孩子的事上都明白了一個道理——那就是好孩子是誇出來的。而最普遍的就是,我們經常這樣表揚孩子:你真聰明!但是,一項心理學研究表明,這種表揚反而會對孩子有害。這到底是怎麼一回事呢?他們讓孩子獨立完成一系列的智力拼圖任務。第一輪非常簡單,幾乎所有的孩子都能出色地完成任務。隨後,孩子們被隨機分成兩組,一組得到一句關於智商的誇獎,比如說「你在拼圖方面很有天分,你很聰明」。而另一組得到一句關於努力的誇獎,比如說「你剛才一定非常努力,所以表現得很出色」。第二輪測試,在任務難度的選擇方面,被表揚努力的孩子有90%選擇了難度較大的任務。
  • 表揚不當,會阻礙孩子的成長
    比如,「你今天終於沒有做錯事,真是好孩子」「你今天全部做好了,很好,從明天開始不要再犯了啊!」  父母把照顧小金魚的任務交給了4歲的兒子童童,童童剛開始做的時候很興奮,也很負責。但是過了兩天之後,他不是一天餵兩次金魚,就是三天忘了喂。但最近三天,他又很好的完成了任務,每天也很期待父母能夠表揚自己。
  • 父母如何表揚可以讓孩子更有自信
    孩子的分數儘管降低了,但是通過仔細分析他的試卷,因為粗心馬虎而丟失了本應該能輕鬆得到的分數,家長可針對性地表揚孩子確實是努力了,表揚孩子的做題思路極富創造性,這樣孩子就會意識到自己的優點,同時也會知道自己哪兒出了問題,下次如果孩子確實在這方面有了改進,家長可以再繼續鼓勵孩子。