來源：貴陽日報 新浪微博等
版權歸原作者所有，如有侵權請及時聯繫
已經捉到了3隻小雞。
現在請問：
還有多少只「小雞」？
今天，這道貴陽某小學一年級數學題
居然引起了網友的熱議，
原因竟是出在「一隻老母雞」身上！
當時，一位小學生的答案是「2」。她的想法是：7個小朋友1個扮演老鷹，1個扮演老母雞，5個扮演小雞，在捉到了3隻小雞後，7-1-1-3=2，理應剩下2隻小雞。
但老師認為是錯的！解釋是：新版的數學書沒有老母雞這個角色。
對此，家長十分不解，發朋友圈引來了炸鍋討論。
在家長看來：沒有老母雞的「老鷹捉小雞」怎麼玩？老鷹從第一個小雞抓起，不就全抓到了嗎？
家長建議學校考慮帶學生先玩一下這個遊戲，老師表示會在體育課上開展實踐。
這條朋友圈收到了60多條評論，家長們紛紛吐槽，出題是不是應該尊重一下實際？
對於這道題，貴陽一小學數學老師說：「看了題後自己也不是很確定，確實有爭議，很能理解現在家長的焦慮。但從數學的角度來說，這道題裡只涉及老鷹和小雞兩個關係，老母雞不用除，答案應該是3。」這道題引發了網友關於
#爭議數學題該不該有標準答案#的討論
很多人認為：
這道題更像腦筋急轉彎，
而不是數學題。
現在輔導孩子做作業，
讓家長崩潰的無非兩種情況：
不願意主動寫作業就算了，就算寫起作業來，這時不時的腦洞真是讓人懷疑，這群小娃娃們是不是在暗中報復。
確定不是故意寫的錯別字？
孩子，怎麼一不小心就說了大實話？
你以為爸爸就能在作業裡逃過一劫？
另一個會逼瘋輔導作業中的家長的，
可能就是奇葩作業題了。
「 用廢棄材料做一個能看能發聲的電視機」
「 用筷子搭建一艘烏蓬船」
「 製作一個木工汽車」
「 請用廢舊鐵絲編制工藝品」..
只想說，輔導孩子功課，太難了！同感點「在看」！