不少同學都有做筆記的習慣，進入高三後，如何高效做筆記更是個技巧。你知道為什麼要做筆記嗎？你做筆記的方法是否正確，是否真的提高了學習效率？快來看看吧！
記筆記最基本的一個作用，就是再一次加深你對內容的記憶。手抄一遍，勝讀十遍不是沒道理的，在我們運用多種感知器官同時投入識記的效果好，而多種感知又以手到為佳。便於階段複習、高三的數輪複習等等。筆記記下來的都是課堂上的重要知識點，是課本濃縮後的精華，以後複習時可以加快效率。抄寫耗時的同時讓我們的思維慢了下來。手寫的時候，眼睛在看、大腦在想，在這樣的慢頻率下，你可以仔細揣摩，加深對知識的理解。課堂筆記可以防止溜號走神，集中注意，但應該處理好聽課和記筆記的關係。整理筆記可以鍛鍊我們對文本的歸納總結能力。在整理筆記的過程中，又是一次對內容的理解和整合。可能很多同學記筆記，都會陷入一種矛盾之中，課堂上又要記筆記，又要聽課，一心真的沒辦法二用呀？所以這個問題應該如何解決？你可能需要先來了解一下，記筆記到底在記什麼？上課的時候時間比較緊，如果沒辦法及時做記錄，建議大家先聽老師講，然後記錄老師的綱要部分和重點部分，這樣可以將知識體系一目了然。其他地方課餘時間再根據自己的理解或者其他同學的筆記去補充。如果有沒聽懂的內容，正好趁下課梳理筆記時弄懂，再鞏固一遍。記筆記，如果僅僅是把老師黑板上的板書抄一遍，效率會低很多。尤其是理科，可能基礎的知識點倒不是重點，重要的是老師在推導某一個公式時的思路，以及老師解題的小技巧。在記筆記的過程中，也很需要你對筆記的內容進行分層，將其中的重難點和易錯點用不同顏色的筆給標註出來，便於時刻提醒自己。老師講課過程中，除了課本上的知識點，肯定還會有很多課外延伸的東西，這些都是需要大家注意的，也是不能錯過的。記筆記最好的模式就是，每一節知識點都有自己的總結，最好能梳理出有關單元的知識和方法的內在聯繫，形成知識體系。記筆記不是照著老師的板書，一字不漏地抄下來，而是知識點的濃縮和精華，不然直接看書更加簡單。我們每個人都會做筆記，但是大家卻很容易出現一個現象：我們總是走了太遠，而忘記當初為何出發！
什麼意思？很多同學對筆記的利用僅停留在幫助記憶和理解層面，而在複習中則把它丟在一旁，只看書上零散的知識點或直接刷題。筆記應該是在不斷的複習和鞏固中，不斷進行補充和更新的。一方面需要你進行補充，如果有必要可能還需要你再拿出新的筆記本，進行專題的凝練。1、不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日後補充、修改。
4、注意聽課與看書結合，有些內容可直接在書上批註。5、採用簡單的便利貼隨時準備記錄靈感問題，整理成型後及時補充到筆記本上。對於一些經常犯錯的知識點，可以直接把總結寫在便利貼上，補充到對應的知識點旁邊。6、 利用活頁：活頁既適合於語文和文綜積累型科目，不斷補充新知，把筆記變厚；也適合於數學、理綜這樣的思維型科目，蹦出的新思路、相似的題型、自己的痛點和解題的突破口，不必拘泥於原有的紙張限制。1.關鍵字筆記法。
就是課堂上抓住老師講課的重點，不要面面俱到去記錄筆記，而是每個重點知識只記錄一些重點詞彙或語句，自己能看懂即可，方便課後回顧使用。
2.便利貼記筆記。
對於一些容易忘記的知識點，可以著重記錄在便利貼上，然後貼在比較明顯的位置，方便時常鞏固記憶。
3.直接記在書上。
在書上記筆記能夠更加方便快捷，因為有些知識點書上就有，可以直接在書上對應位置直接記錄，還可以節約很多時間去抄寫。
4.剪貼法。
對於一些錯題類筆記整理，可以直接把錯題剪下來，然後粘貼在錯題本上，很簡單，省去了抄題的時間，這樣效率會很高，也很有意思，但重點還是在複習上。
5.目錄索引法。
在整理筆記時，有時為了能第一時間找到相對應的複習章節，同學們還可以在筆記對應章節上貼上標籤，在筆記本最右側依次註明是哪個章節，或者在筆記第一頁寫一個目錄。
6.思維導圖法。
記筆記時還可以畫思維導圖，把各個知識點的關係理清楚，同時還能讓各章節學起來更加明了。通過簡單的一張圖形就能把知識點連接起來，很實用。
7.圖形表格法。
這個跟思維導圖類似，都是通過更加生動形象的方式，把比較難學的知識，以更加清晰可見的方式表現出來。表格多是把易混知識點進行對比，構圖則能夠更易學會知識點。
8.錄音筆法。
如果課堂上跟不上記筆記，或者是不想把時間浪費在記筆記上面，可以通過錄音筆先記錄下來，課後再去整理，課上先集中精力去聽課。
9.康奈爾筆記法。
分為記錄、簡化、背誦、思考、複習五步，與傳統記筆記方法無異。
10.卡片式筆記。
主要是正面記錄問題，背面記錄答案概要，這樣複習起來很便利。
來源：網絡
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