學無止境 專業精進——成都市雙流區棠湖小學學科培訓

2020-09-04 四川行知教育網

四川行知教育網訊：棠湖小學語文團隊探索與實踐「三課」研修，提高青年教師授課水平，助力青年教師專業發展。8月28日下午，在棠湖小學學科教研員羅莉導師的統籌規劃與主持下，新學期學科專業培訓有序、高效地展開了。

語文學科的老師們都準備了怎樣的研修課呢？


三課研修 教無止境

低段組

低段組圍繞「單元教學重點」進行研究，以《日月潭》一課為例，展示小組的研究成果。


低段組教師

王麗娜老師說課：說課標、說學情、說教材、說目標、說流程、說板書，突出單元重點，突顯年段特點。

王麗娜老師

蘇溶老師演課：緊扣單元教學重點，通過小組合作識字，思維導圖識詞，學習看圖、聯繫生活等方法理解詞語。

蘇溶老師


崔秀瓊老師評課：依據《棠湖小學成功體驗課堂（語文）評價指標》，從「成於目標」、「成於方法」、「成於發展」三個方面進行了評課。

崔秀瓊老師


高段組

高段組以「落實單元語文要素」為重點進行研究，以《在柏林》一課為例，展示小組的研究成果。

高段組

黃曉娟老師說課：說課標、說學情、說教材、說目標、說流程、說板書，依標扣本，突出語用。

黃曉娟老師

張美豔老師演課：緊扣單元語文要素，從激發興趣，揭示主題；自讀發現，感悟主題；感悟起伏，體會寂靜三個環節帶領學生了解小說表現戰爭主題的方法。

張美豔老師


楊希老師評課：以《棠湖小學成功體驗課堂（語文）評價指標》為指向，從教材、教師、學生三個方面展開評課。

楊希老師


專業精進 學無止境

羅莉導師：吾生也有涯，而知也無涯，在專業上，唯有學無止境，才能行者致遠。

羅莉導師

我們要如何去思考呢？

審思 如何選定文本的教學價值？

慎思 如何把握單元語文要素的內涵？

深思 如何落實單元語文要素？


課題實踐 研無止境

崔秀瓊老師：以《基於課程標準的小學語文大單元教學設計實踐研究》為題，對學習目標、內容分析、情境創設、任務分解、課時安排等每個環節的設計意圖進行了說明。

教務處溫文勤主任總結到，相信在學校「三課建設」的不斷深入推進中，我們不斷探索，繼續紮實行進，終將實現「培養自信、陽光、個性的成功少年」的育人目標！

溫文勤主任

棠小教育：教師互助實現共同進步，優化教學水平。教師關注學生文化基礎，不斷精進學科發展，努力為海棠娃打造更優質的學科氛圍！

編輯：小伴

責編：付藝薇

來源： 成都市雙流區棠湖小學

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