2020寧夏教師招聘考試備考:《教育基礎知識》學會學習理論

2020-12-14 寧夏華圖

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　　在以往的教師招聘考試招聘考試備考的過程中，學習理論知識點考察的較為細緻嚴謹，不管在學習什麼理論的時候都要深入的了解，下面寧夏教師招聘考試網整理了班杜拉認識理論中的較難的知識點做一個解刨。

　　一、社會認知理論

　　班杜拉認為兒童通過觀察他們生活中重要人物的行為而學得社有為，這些觀察以心理表象或其他行號表徵的形式儲存在大腦中，來幫助他們仿行為班杜拉的返一理論接受了行為主義理論家們的大多數原理，但是更加注意線索對行為和內在心理過程的作用，強調思想對行為和行為對思想的作用。他的觀點在行為派和認知派之間架起一座橋梁並對認知一行為治療作出了巨大的貢獻。

　　1.交互決定觀

　　交互決定認為個體、環境和行為相互影響。在社會認知理論中，行為和環境都是可以改變的，但誰也不是行為改變的決定因素。個人、行為、環境的關係 如圖所示

　　二.參與性學習和替代性學習區別

　　參與性學習指的是通過實做並體驗行動後果而進行的學習，也是一種建立預期，影響動機並塑造信念，是一種做中學的形式。

　　例如：如果成功地完成了某項任務政受到一定的獎勵，學習者就知道自己做得很好;如果失敗或者受到懲罰，學習者就知道自己犯了某些錯誤並會盡力加以修正。行為後果還能激發學習者學習和表現的動機，學習者總是學習並表現他所看重並確信能帶來理想後果的行為，而避免學習和表現一些受到懲罰或令人不滿意的行為。這意味著，正是學習者的認知而非行為的後果影響了學習。

　　替代性學習是通過觀察別人而進行的學習。例如現實生活中親眼所見或親耳所聞，間接了解，直接了解(社會現象、身邊事例、圖書、雜誌、電子產品)等等方式大大提高了學習的速度。

　　這兩種學習的及相互聯繫又相互區別的，所以在考試中要加以區別。

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（編輯：寧夏華圖）

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