老舍說過：「行動描寫可以使人物站起來」。成功的動作描寫能使讀者感到作者筆下一個一個栩栩如生的活人，人物的精神世界才能充分展示，人物的形象才能真正站起來。
我們先來看一段名著《水滸傳》節選《景陽岡》中武松打虎的片段描寫：
武松見那大蟲復翻身回來，雙手輪起哨棒，盡平身氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。
定睛看時，一棒劈不著大蟲；原來打急了，正打在枯樹上；把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手裡。那大蟲咆哮，獸性發起來，翻身又只一撲，撲將來，武松又是一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩隻前爪搭在武松面前。
武松將半截棒丟在一邊，兩隻手就勢把大蟲頂花皮胳搭地揪住，一按按下來。
武松的"輪、劈、跳、丟、揪、按"等一系列動作的貼切運用，把武松打虎的情景描寫的非常生動，更有力地突出了武松「武藝高強」、勇敢機智的特點，還有為民除害的品質。
在寫作中，抓住典型性的動作進行描寫，能使人像放電影一樣，出現在讀者的面前，而且讀者能從他的一舉一動中體會出人物做事時的思想感情 。
因此，我們在作文時，要想把內容寫得充實、具體，就必須學會善於捕捉人物的動作。準確、細緻、生動的動作描寫，可以使讀者「如見其人，如睹其物」。
動作描寫的含義和作用
【什麼是動作描寫呢？】
動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。
就是通過描寫人物做什麼和怎樣做來表現人物的性格特點和精神面貌，凸現人物的個性特徵——思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的。
【動作描寫有什麼作用？】
成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現人物的性格特徵，有時候還能推動情節的發展。
①交代人物的身份、地位；
②反映人物心理活動的進程；
③表現人物的性格特徵；
④推動情節的發展。
【舉例句子】
1．小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水裡慢慢移動著，左腳輕輕地抬起一點，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，眯著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時，她停下腳步，不再東張西望，對著右邊的一個地方目不轉睛，猛然把手向水中一紮，將一條小魚捧在手中了。
2．她拿起筷子，向一盤色澤鮮豔的菜伸去，輕輕夾起一片。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗著。
3．奶奶將右腳繃著，向鞋子口裡溜進去，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框，將左腳輕輕抬起，緊繃著的腳小心向鞋口一插，又往裡扎了扎，接著踩了幾踩，讓自己的腳更舒適些，滿意地出門了。
4．近了，更近了，組長終於來到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：「快交作業，快交作業！」他「嘿嘿」一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神秘，猛然，他把頭一紮，像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。
5．十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
【名著範例】
動作描寫的一些方法技巧
【一、給動作「化功大法」】
所謂「化功大法」，就是要把一個很籠統的大動作，分解成若干個連貫的小動作，給大動作一個「過程」。
我們來舉一個例子：李老師喝茶。請看一個同學把這一個大動作寫成小動作的例子，我們一起來讀讀。
「 李老師停止了講課，目光一瞟，伸過右手湊近杯子，然後輕鬆地拿起杯子，擰開杯蓋，把杯子舉到嘴邊，嘬起嘴唇，輕輕歪斜杯身，讓水滋潤了一下嘴唇，大概是在試探杯子中的水燙不燙吧。然後，就大口大口地狂喝起來，只聽到「咕嘟咕嘟」的聲音，他的喉結也上下不停地抽動。眨眼功夫，一杯水就見底了。他咂吧咂吧著嘴唇，好像還很不解渴呢。」
這一段描寫，把李老師喝水這一過程，分解成「拿起杯子——試探溫度——大口猛喝——咂吧嘴唇」這樣一連貫的小動作，是不是把「大動作」寫成「小動作」了？有的同學經常抱怨自己的作文寫不具體，在寫動作的時候，採用把「大動作」寫成「小動作」就是一個可以使用的方法。
在我們的課文裡，也有類似的「化功大法」，課文《凡卡》一課中，寫凡卡寫信的動作，就是大動作，其中一個細節：
「他想了一想，蘸一蘸墨水，寫上地址：「鄉下爺爺收。」然後他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個字：「康司坦丁•瑪卡裡奇。」
這裡的想、蘸、寫、抓、添等一系列動作，把不會寫信的凡卡渴望爺爺收到信，救他出火坑的複雜心理刻畫得淋漓盡致。
【二、給動作「塗脂抹粉」】
寫好人物的動作，選用表示動作的詞語進行修飾，是不是就很美呢？
《燕子專列》這篇課文裡有這麼一句話：
「小貝蒂伸出雙手，捧起燕子，送到嘴邊用呵氣為小燕子取暖。」
我們對這句話裡的動作「塗脂抹粉」，就成了這樣一句：
「小貝蒂慢慢地伸出雙手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍貴無比的寶貝一樣，輕輕地送到嘴邊用呵氣為小燕子取暖。」
通過比較，我們就會發現，在動詞前面加上適當的修飾語，就會使動作的幅度、速度、力度等比較細緻地表達出來，人物形象就會更具活力，就能更好地表現人物的個性與思想。這裡就叫「塗脂抹粉」。
我們再來看一篇「塗脂抹粉」的：
「 來到爬杆的場地，張小虎一隻手搖了搖爬杆，一隻手搭在額前，抬頭仰望一下杆頂。朝手上吐了口口水，搓了搓，兩腳微微張開，身體慢慢往下蹲。忽然，張小虎猛地往上一竄，兩隻手一上一下緊緊地握著爬杆，兩腿交叉，用腳背死死地「咬」住爬杆，居然一下子就讓我們要抬著頭仰望他。緊接著，張小虎輪流交換著雙手，每換一次，都靠著手臂的力量把他的身子往上挪動，雙腿也不閒著，一松一緊地配合……在我們的歡呼聲中，張小虎已經觸摸到了杆頂的橫梁，朝我們頻頻揮手呢。」
上面的片段中，運用「化功大法」把張小虎爬杆的動作進行了分解，然後給部分動作「塗脂抹粉」，文章就顯得活靈活現，就真的給人身臨其境的感覺了。
【三、給動作「配上聲音」】
在寫動作的時候，如果僅僅是動作描寫，也很單調的，在動作中載入聲音，就會讓你筆下的動作活靈活現。這裡說的「配上聲音」可以有兩種聲音，一是配上人物的語言描寫，二是配上適當的象聲詞。
我們看一段動作描寫。
「 劉老師把試卷攤開，平鋪在講桌上，食指往嘴巴裡一舔，蘸了點唾沫，隨即兩個指頭一翻，抽出了一張試卷：「這是張璐同學的試卷，你們瞧瞧，書寫得多工整……」邊說還邊在試卷上用手指敲了敲，仿佛我們看不見他的動作似的。接著，劉老師又抽出了一張：「而徐晉呢？我都不想看他的試卷，不管你會不會，你把字給我寫好啊！連自己的名字都寫得七倒八歪的！你給我上來！」說完，手指直指徐晉，似乎要把徐晉給戳穿了……」
這是一段老師點評試卷的過程，同學們在平時的學習中也經常看到類似情景，簡單的幾個動作，經過小作者「化功大法」、「塗脂抹粉」，加上人物的語言描寫，就變成了近200個字的小片段，厲害吧？
因此，同學們在平時寫作時，要克服「偷懶」心理，勤快一些，這樣，我們平時看上去挺簡單的幾個動作，認為不可能寫進作文的「一般內容」，都可以成為你作文的素材。
「配上聲音」除了人物的語言描寫外，還可以配上適當的象聲詞。什麼是象聲詞？就是表示聲音的詞語，比如小貓叫的聲音「喵喵」、北風颳的聲音「呼呼」、汽車的喇叭聲「嘟嘟」、爆竹發出的聲響「噼裡啪啦」等，這些就是象聲詞。
我們來看看再次修改後的片段。
「 來到爬杆的場地，張小虎一隻手搖了搖爬杆，一隻手搭在額前，抬頭仰望一下杆頂：「就這麼一點高度，還難得倒我爬杆王？大家瞧我的！」。說完，張小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，兩腳微微張開，身體慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一竄，兩隻手一上一下緊緊地握著爬杆，兩腿交叉，用腳背死死地「咬」住爬杆，「嗖」的一聲，居然一下子就讓我們要抬著頭仰望他。緊接著，張小虎輪流交換著雙手，每換一次，都靠著手臂的力量把他的身子往上挪動，嘴裡還發出「嗨嗨」的聲音。他的雙腿也不閒著，一松一緊地配合……在我們的歡呼聲中，張小虎已經觸摸到了杆頂的橫梁，朝我們頻頻揮手：「我上來啦——我贏啦——」。」
這一段動作描寫中，就有了人物的語言與象聲詞的插入，比上一段「無聲的世界」好多了。
【四、給動作「加上表情」】
在動作描寫的時候，我們不僅僅要寫清人物做了什麼動作，還要思考此項動作是在什麼情況下做的，是怎麼做的，這就要讓動作與表情、神態結合起來，從而更好地表現人物。
課文《全神貫注》中描寫羅丹修改塑像的一段，我們一起來看看。
「 只見羅丹一會兒上前，一會兒後退，嘴裡嘰裡咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越幹越起勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像痴痴微笑，然後輕輕地籲了口氣，重新把溼布披在塑像上。」
這段文字通過描寫羅丹的動作和神態表情，讓我們看到了一個工作一絲不苟、對藝術執著追求的羅丹，看到了一個如痴如醉、忘我工作的全神貫注的藝術家形象。
【五、給動作「融入心理」】
在動作描寫時加入「心理活動」描寫，所寫的動作就更加「有血有肉」，特別是動作的動機將更加突出，人物行動將更加明晰。
同樣，來看一個例子。
「 我飛快地從地上抓了一把雪，使勁地捏了捏，感覺雪球還是太小，想想不解恨：剛才你趙紅也太不夠哥們兒義氣了，竟然敢襲擊我？看我這次怎麼收拾你！又迅速抓了一把，這樣兩把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，趙紅，你給我小心啊！
我瞅了瞅對面的趙紅，他正在搓雪球，大概還想再給我一個「炮彈」吧。這正是個機會，趁著他還沒有準備好，我掄起手臂，甩了兩圈，看準趙紅的方向，把雪球使勁拋了過去。「嗖」的一聲，雪球劃了個美麗的弧線，不偏不倚正好打在趙紅搓雪球的手上，「嘭」地炸開了，濺得趙紅滿臉都是雪片。「哈哈哈……」趙紅還沒緩過神來來，我轉身跑開了：不能再戰了，他被激怒了可不好惹。」
這是《雪戰》作文中的一個片段，小作者打雪仗的情形寫得栩栩如生。我們也看得出在「反攻」時小作者內心是怎麼想的，就知道這個「雪球」拋出去的力量是何等之大，這樣的片段描寫，就比沒有心理活動的強多啦。
經典人物描寫的段落
1.她又看見了一隻蝴蝶，便調皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯著蝴蝶，終於蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了。
2.近了，更近了，組長終於來到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：「快交作業，快交作業！」他「嘿嘿」一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神秘，猛然，他把頭一紮，像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。
3.她拿起筷子，向一盤色澤鮮豔的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗著。
4.只見一個男同學走上臺來，不聲不響地攤開一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。隨著毛筆的不斷瀉染，畫紙上出現了一匹栩栩如生的駿馬。它昂首奮蹄，顯示出一股不可阻擋的巨大力量。
5.他發現塘邊的狗尾草上，正停著一隻紅色的蜻蜓。只見弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。他用一根細線扎住蜻蜓的長尾巴，一手掐住細線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。他跟著蜻蜓飛跑，口裡還大聲嚷道：「我坐飛機了，我坐飛機了。」
6.十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
7.小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水裡慢慢移動著，左腳輕輕地抬起一點，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，眯著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時，她停下腳步，不再東張西望，對著右邊的一個地方目不轉睛，猛然把手向水中一紮，將一條小魚捧在手中了。
8.她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口衝出來，差點燻著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：「老了，不中用囉！」
9.我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
10.說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一隻起飛的雄鷹。
11.他的目光四處移動，似乎在搜尋什麼，他是那麼的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然後他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的十個手指頭不停地搓來搓去，一會兒便被汗水打溼了，滑滑的。
12. 古斯達夫像一個野蠻人在跳一個戰爭舞，他張開嘴巴，眼睛炯炯發光，向前瞪著。草地上只有他一個，跳上跳下得象一個球，一忽兒用腳跟踏著跳，兩條腿替換著踢飛腳，踢到頭那麼高，每一踢就發一聲尖喊。接著他又騰空跳起，在空中轉了一個大身，掉下來的時候，只停在一隻腳跟上，隨即象一個陀螺似的旋轉起來。
13. 我從廚房裡拿了一把專門劈文蛤的小刀，搬了一把小椅子坐下。打開網兜，嘿！有個文蛤正把貝殼張開，我瞪大眼睛，心怦怦跳著，好像要做一件重大的事情似的。猛地，我把小刀插入貝殼中，文蛤殼立刻關上，可是它已經晚了，我一手拿文蛤，一手抓住刀柄，往左邊一撬，文蛤殼被打開了。我抓住一甩，想把裡面的「肉」給甩出來，可那「肉」緊緊地貼在貝殼上，紋絲不動。我又用手去摳，摳了半天也沒有把「肉」摳出來，反把「肉」摳得傷痕累累。我有些急了，拿小刀一敲貝殼，只聽「啪」的一聲，這下可好，貝殼敲碎了，碎片陷入「肉」中，這個文蛤就這樣給「報銷」了。
14.小夥子跑得不錯，已經從起跑衝刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動有力，腰肢放鬆——整個動作顯得優美而富有彈性。
15.施軒的腳步很均勻，雙臂一前一後地擺動著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，奮力向前迅跑。跑到終點線處，她頭一抬，胸一挺，終於取得了第一名。
16.馬之悅喜在心上,穩在臉上：他一隻手捏著一把錫酒壺，另一隻手撩著拿酒壺那隻手的袖子，輕輕慢慢的斟著，清亮的酒，在小小的藍花瓷盅裡濺起微小的泡沫，散著熱氣和香味兒。
17.當她拿叉子的時候，手抖得非常厲害，以致於手中的叉子滑落下來。飢餓折磨得她竟像老人一般顫巍巍地搖著頭。她不得不用手指拿起肉吃，當她把一塊馬鈴薯塞進嘴裡時，忽然哽咽地哭泣起來。兩行大滴的淚珠順著面頰流了下來，滴在了麵包上。
18.從談話開始，他一直是兩隻手蓋住他右邊的衣襟的角。當他拿手套作證時，他那兩隻長時間沒離開衣襟角的手掌已是滿是汗水。「這是他的致命處！」少劍波心裡想，所以從開始談話，少劍波並沒有看這傢伙的眼睛，而是不住地用眼瞟著他那僵直不正常的兩隻手。少劍波越看，這傢伙越蓋得緊，甚至偶爾有點微微的抖動。
19.老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道，「怕什麼？怎的不拿！」老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了。嘴裡哼著說， 「這老東西……」。
20.於是他噗嗤一笑，磕了磕吸盡了的菸灰，慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹說道：「……你怎麼知道我是共軍呢？嗯？你說說我這個共軍的來歷吧！」說著他朝旁邊椅子上一坐，掏出他的小菸袋，又抽起煙來。
名著中的動作描寫
【情緒動作】
1、範進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：「噫！好了！我中了！」說著，往後一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了， 慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：「噫！好！我中了！」笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。
——選自吳敬梓《儒林外史》
2、他抬頭一看，船頭上站著好幾個雄赳赳、深目高鼻的外國兵，更把他嚇得索索的抖，兩隻腿上想要一點力氣都沒有了，忙找了三四個人，拿他架著送到船上。他此時魂靈出竅，臉色改變，早已呆在那裡，撥一撥，動一動，連著片子也沒有投，手亦忘記拉了。
——選自李寶嘉《官場現形記》
3、那野人喝了酒，又聽見自己已經獲救，不覺精神為之一振，居然馬上坐了起來。不料，星期五一聽見他說話，把他的臉一看，立刻又是吻他，又是擁抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；又是扭自己的兩手，打自己的臉和頭，繼而又是高聲大唱，又是亂跳狂舞，活像個瘋子。他那樣子，任何人看了都要感動得流淚。
——選自[英]笛福《魯濱遜飄流記》
【貫穿動作】
1、西涼兵來得勢猛，左右將佐，皆抵當不住。馬超、龐德、馬岱引百餘騎，直入中軍來捉曹操。操在亂軍中，只聽得西涼軍大叫：「穿紅袍的是曹操！」操就馬上急脫下紅袍。又聽得大叫：「長髯者是曹操！」操驚慌，掣所佩刀斷其髯。軍中有人將曹操割髯之事，告知馬超， 超遂令人叫拿：「短髯者是曹操！」操聞知，即扯旗角包頸而逃。
——選自羅貫中《三國演義》
2、那大聖雙手捂著眼，正自搓揉流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜眼看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，忽喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。慌得那架火、看爐，與丁甲一班人來扯，被他一個個都放倒，好似癲癇的白額虎，風狂的獨角龍。老君趕上抓一把，被他一捽，捽了個倒栽蔥，脫身走了。
——選自吳承恩《西遊記》
3、蕭長貴一聽強盜二字，更嚇得魂不附體，馬上想穿褲子逃命。急忙之中又沒有看清，拿褲腳當作褲腰，穿了半天只伸下一隻腿去，那 一隻腿抵死伸不下去。他急了，用力一登，豁拉一聲，褲子裂開了一至此方才明白穿倒了，重新掉過來穿好。把長衣披在身上， 來不及鈕扣子，拿扎腰攔腰一捆，拖一雙鞋。
——選自李寶嘉《官場現形記》
4、孫老者一屈腰已到了院中，把樓鴿都嚇飛起去。拉開架子，他打了趟查拳：腿快，手飄灑，一個飛腳起去，小辮兒飄在空中，象從天上落下來一個風箏；快之中，每個架子都擺得穩、準，利落；來回六趟，把院子滿都打到，走得圓，接得緊，身子在一處，而精神貫串到四面八方。抱拳收勢，身兒縮緊，好似滿院亂飛的燕子忽然歸了巢。
——選自老舍《斷魂槍》
5、當他確信無問題時，便全身用力地一收縮，然後猛一伸張，雙腳向石壁猛勁一蹬，全身一縱，他就像一粒小彈丸從巨石上射出去了，飛在空中，飛向奶頭山的樹梢。戰士們頓時全身一驚，還沒來得及呼出一口氣，小彈丸似的欒超家已掛在奶頭山伸過來的樹梢上了。
——選自曲波 《林海雪原》
6、古斯達夫像一個野蠻人在跳一個戰爭舞，他張開嘴巴，眼睛炯炯發光，向前瞪著。草地上只有他一個，跳上跳下得象一個球，一忽兒用腳跟踏著跳，兩條腿替換著踢飛腳，踢到頭那麼高，每一踢就發一聲尖喊。接著他又騰空跳起， 在空中轉了一個大身，掉下來的時候，只停在一隻腳跟上，隨即象一個陀螺似的旋轉起來。
——選自[丹]尼克索《徵服者貝來》
【細節動作】
1、瑜大笑，教取筆硯來，先自暗寫了，卻送與孔明；孔明亦暗寫了。兩個移近坐榻，各出掌中之字，互相觀看，皆大笑。原來周瑜掌中字，乃一「火」字；孔明掌中，亦一「火」字。
——選自羅貫中《三國演義》
2、那胡八亂子想了一想，看看鳳四老爹又不是個金剛、巨無霸，怕他怎的？便說道：「鳳四哥，果然如此，我就得罪了！」鳳四老爹把前襟提起，露出褲子來。他便使盡平生力氣，飛起右腳，向他襠裡一腳踢去。那知這一腳，並不象踢到肉上，好象踢到一塊生鐵上，把五個腳指頭幾乎碰斷，那一痛直痛到心裡去。頃刻之間，那一隻腿， 提也提不起了。
——選自吳敬梓《儒林外史》
3、馬之悅喜在心上，穩在臉上：他一隻手捏著一把錫酒壺，另一隻手撩著拿酒壺那隻手的袖子，輕輕慢慢的斟著，清亮的酒，在小小的藍花瓷盅裡濺起微小的泡沫，散著熱氣和香味兒。
——選自浩然《豔陽天》
4、父親的小狗到他飯碗裡搶飯吃，他便和小狗一同吃飯。他咬小狗的耳朵，小狗啃他的鼻子；他吹小狗的屁股，小狗舔他的嘴巴。
——選自[法] 拉伯雷《巨人傳》
5、當她拿叉子的時候，手抖得非常厲害，以致於手中的叉子滑落下來。飢餓折磨得她竟像老人一般顫巍巍地搖著頭。她不得不用手指拿起肉吃，當她把一塊馬鈴薯塞進嘴裡時，忽然哽咽地哭泣起來。兩行大滴的淚珠順著面頰流了下來，滴在了麵包上。
——選自[法]左拉《小酒店》
6、忽然有一股青煙從嘴唇中央一個小小圓窟窿裡直往外跑，隨即散開，又向空中疏疏落落慢慢地揮發，變成了許多不整齊的灰色線條，一層透明淡薄的霧氣，一些極象蜘蛛絲樣的氣體。偶然間，她舉起一張張開的手，攪散那些清淡而又最靜止的餘痕；偶然間，她又伸起食指突然一下去劃開它，然後十分沉著地望著那兩段慢慢消散不可捉摸的氣體。
——選自[法]莫泊桑《俊友》
【下意識動作】
1、從談話開始，他一直是兩隻手蓋住他右邊的衣襟的角。當他拿手套作證時，他那兩隻長時間沒離開衣襟角的手掌已是滿是汗水。「這是他的致命處！」少劍波心裡想，所以從開始談話，少劍波並沒有看這傢伙的眼睛，而是不住地用眼瞟著他那僵直不正常的兩隻手。少劍波越看，這傢伙越蓋得緊，甚至偶爾有點微微的抖動。
——選自曲波《林海雪原》
【習慣動作】
1、陪審員們剛剛坐好，庭長就對他們講話，說明他們的權力、責任和義務。庭長講話的時候，不住地變換姿勢：一忽兒用左胳膊肘倚在桌上，一忽兒用右胳膊肘倚在桌上，一忽兒靠著他的椅背，一忽兒 靠著他的圈椅的扶手，一忽兒把一疊紙的紙邊弄齊，一忽兒摩挲一把裁紙刀，一忽兒摸一支鉛筆。
——選自[俄]列夫•託爾斯泰《復活》
2、一個保姆曾經用她的人格擔保，對我發誓說，這種情況已成習慣，只要一聽到酒灌酒瓶的響聲，他便樂不可支，放佛聽到了天上的仙樂一般。保姆們看到他這種怪脾氣，每天早晨都用小刀對他敲打酒杯，或用瓶塞敲打酒瓶，或用壺蓋敲打酒壺，逗他取樂。一聽見這樣的聲音，他便渾身打戰，晃腦袋，擺身子，手指亂抓象彈琴，屁股放屁象放銃。
——選自[法]拉伯雷《巨人傳》
【傳奇動作】
1、玄德到溪邊，見不可渡，勒馬再回，遙望城西塵頭大起，追兵將至。玄德曰：「今番死矣！」遂回馬到溪邊。回頭看時，追兵已近。玄德著慌，縱馬下溪。行不數步，馬前蹄忽陷，浸溼衣袍。玄德乃加鞭大呼曰：「的盧，的盧！今日妨吾！」言畢，那馬忽從水中湧身而起，一躍三丈，飛上西岸。
——選自羅貫中《三國演義》
2、公飲數杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令佗割之。佗取刀在手，令一小校捧一大盆於臂下接血。佗乃下刀，割開皮肉，直至於骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者，皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無痛苦之色。
——選自羅貫中《三國演義》
3 、智深也趁著酒興，都到外面看時，果然綠樹上一個老鴉巢。眾人道：「把梯子上去拆了，也得耳根清淨。」李四便道：「我與你盤上去，不要梯子。」 智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。
——選自施耐庵 羅貫中《水滸全傳》
【綜合動作】
1、雲長右手提刀，左手挽住魯肅手，佯推醉曰：「公今請吾赴宴，莫提起荊州之事。吾今已醉，恐傷故舊之情，他日令人請到荊州赴會，另作商議。」魯肅魂不附體，被雲長扯到江邊。呂蒙、甘寧各引本部軍欲出，見雲長手提大刀，親握魯肅,恐肅被傷，遂不敢動。雲長到船邊，卻才放手，早立於船首，與魯肅作別。肅如痴似呆，看關公船 已乘風而去。
——選自羅貫中《三國演義》
2、智深大踏步近眾人面前來，那張三、李四便道：「小人兄弟們 特來參拜師父。」口裡說，便向前去，一個來搶左腳，一個來搶右腳。智深不等他沾身，右腳早起，騰的把李四先踢下糞窖裡去；張三恰待走，智深左腳早起，兩個潑皮都踢在糞窖裡掙扎。後頭那二三十個破落戶驚得目瞪口呆。
——選自施耐庵 羅貫中《水滸全傳》
3、賈母這邊說聲請，劉姥姥便站起身來，高聲說道：「老劉、老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！」說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發怔，後來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘雲滾到賈母懷裡，賈母笑的摟著叫「心肝」。王夫人笑得用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。
——選自曹雪芹《紅樓夢》
來源：網絡。
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