作者：萬裡陽光
來源：慈懷讀書會（ID：cihuai_dushuhui）
智商、情商、財商是一個人獲取成功的三大基本素質，哈佛大學對於學生在這三方面的訓練給予了高度的重視，把它們並列為學生不可或缺的「三商」。
就像在《卡爾威特的教育》中老卡爾堅信的一樣，要想讓孩子成為世界的強者，不僅要注重學習，還要讓孩子變得獨立、擁有「三商」，讓他能夠達到真正的自我完善。
只有通過鍛鍊和闖蕩，使自己擁有「三商」，才能成為一個真正活的通透的人。
知乎上有個問題：智商在人的成功中起多大作用？
有人講述了加利福尼亞大學洛杉磯分校教授陶哲軒的故事。
7歲的他開始學習微積分，而且是自學。
8歲時，小哲軒出了自己的第一本書，內容是關於用Basic程序計算完全數。
8歲半時開始自學大學數學和大學物理，後來參加美國高考數學部分的測試，在滿分800分的情況下考了760分，他那時候還不到10歲。
13歲前，他就獲得了國際數學奧林匹克競賽的金牌。
14歲上大學，16歲畢業了，過了一年，竟然碩士也畢業了。
21歲博士畢業，24歲擔任加利福尼亞大學洛杉磯分校的教授。
陶哲軒成長的經歷讓人嘆為觀止，智商高到一定程度的人，做同樣的事會比普通人省時省力很多，努力的話可以完成別人一生都做不到的事。
有人會說，這些天才生來就有高智商。
但在老卡爾看來，決定智商的不是天賦，最重要的還是後天教育。
從出生時有些痴呆，到最後成為眾所周知的天才，卡爾成長的過程也正好說明了這一點。
美國著名學者布魯斯對近千名嬰兒進行了長達20年的跟蹤研究，結果表明：
若以17歲時的智力為100，8歲時進行開發，只能開發20%，4歲時進行開發卻能達到50%，而更大的潛能開發在3歲以前。
正如書中所寫，對於孩子的教育，要與兒童智力曙光的出現同時開始。
儘可能早、儘可能多、儘可能正確地開發孩子的智商，這樣孩子不會差。
白巖松曾說：孩子總會有長大的一天，而智商決定了他在何種群體之中。
以聰明的頭腦和建立起的智慧，就是他立足社會的基礎。
今年已經48歲的俞飛鴻，容貌氣質出眾，和30歲時比起來，沒有絲毫衰老的跡象。
這些年來，她已經慢慢淡出人們的視線，對自己的定義不再是明星。
她按照自己喜歡的方式生活，讀書、拍戲、旅行。
48歲雖然未婚，但從不按照外界的標準要求自己。
在一次綜藝節目中，俞飛鴻被一位男主持人問到一個不太禮貌的問題：「女人對你產生過吸引力嗎？」
俞飛鴻巧妙地回覆：「不會對我產生性上的吸引力，但是一定會對我產生性格上的吸引力。」
此話一出，主持人當場拜服，不少粉絲也大讚俞飛鴻不僅人美，還情商極高。
她曾說：我的很多特點，包括外界所說的獨立、情商等等，都和我爸媽的教育方式有關。
從我小時候起，爸爸媽媽就讓我按照自己的方式去做選擇。
真正的高情商，是在遵從內心的選擇下，言行自如，與世界和平共處。
這樣的俞飛鴻活得大氣、美麗、又灑脫，讓我們崇拜又羨慕。
高情商的人，能夠很好地處理與自我、他人、世界的關係，包容、悲憫，悅納自我，所以幸福總是伴隨著她。
《哈佛情商課》中講到：你的人生正如一輛全速行駛的列車，而你的情商為它提供足夠的動力，決定它前進的方向。
父母最大的成功，就是讓孩子做自己喜歡的選擇。
父母是孩子最好的情商教練，讓孩子前進的方向不會脫軌。
智商讓我們變得聰明，情商讓我們學會為人處世，而財商讓我們懂得駕馭財富。
《窮爸爸富爸爸》中提到，如果你不教孩子金錢的知識，將來一定會有人取代你教給他，有可能是警察、債主、奸商、騙子來替你進行教育，付出慘痛的代價。
球員埃布埃曾是象牙海岸的國腳，在阿森納效力過7年。
雖然他不是天賦出眾討人關注的球員，但他的球風頗受阿森納球迷喜愛，他也得到了很多的收入，擁有過上千萬英鎊的資產，豪宅豪車應有盡有。
退役之前，埃布埃的收入還能維持他的生活，但是退役後，失去經濟來源的他，依舊是花錢如流水，最終身無分文，淪為流浪漢。
曾國藩在家書中曾寫道：
「餘教兒女輩惟以勤儉謙三字為主。弟每用一錢，均須三思，諸弟在家，宜教子侄守勤敬。吾在外既有權勢，則家中子弟最易流於驕，流於佚，二字皆敗家之道也。」
他認為，勤儉持家是優良的品格，一個再有錢的家族，如果家人不懂金錢，揮霍無度，遲早會毀滅整個家族。
本書作者老卡爾認為，從小對孩子進行嚴格的教育，也應該教會他如何使用錢，這是一種素質，它是直接關係到人一生中的發展和幸福的一個重要因素。
他把這種教育稱作理財教育，是培養孩子財商的重要內容。
他經常用「覺得足夠就是足夠了」的態度來教育孩子，讓孩子在金錢物質方面持有滿足感。
滿足感正是簡樸的本質所在。對一個家庭而言，如何持家是很重要的，我們應該教會孩子簡樸克己。
讓孩子記住，在有關錢財的事情中，忠愛簡樸。
因為人的價值永遠是高於物質的。
馬雲把智商、情商、財商融為了一句話，「人的一生要苦練聰明才智，要多積善成德，要會賺錢致富」。
「三商」共具，「三商」同高，應該是我們培養孩子要努力的方向。那應該如何培養孩子的這「三商」呢？
《卡爾威特的教育》中老卡爾的方法值得我們學習：
1、從出生就開始教育。
書中講到，對3歲以前的嬰兒教育，就是「模式教育」。嬰兒對多次重複的事物不會厭煩，所以3歲以前也是「硬灌」時期。
孩子到3歲時，就已形成了長大之後一些基本性格的質素。這也是我們古語中講到的「三歲看老」。
給3歲以前的模式時期「硬灌」的內容主要有兩個方面：
一方面是反覆灌輸語言、音樂、文字和圖形等所謂奠定智力的大腦活動基礎的模式；另一方面則是輸入人生的基本準則和態度。
2、用遊戲的方法教育。
老卡爾認為，不管教孩子什麼，首先必須努力喚起孩子的興趣。只有當孩子有興趣時，才能取得事半功倍的良好效果。
喚起孩子興趣的最好辦法是用遊戲的方式進行教育。
在教卡爾學習德語時，老卡爾就是先從元音教起，接著以「拼音遊戲」的形式在玩耍中教兒子組字。
兒子很快就學會讀字，在進一步掌握讀法後，看起德語書也就很容易了。
3、教育孩子首先要尊重孩子。
在對孩子的教育上，作者做的第一點就是尊重孩子。
每當讓孩子必須做一件事情時，要向他講清楚這件事的重要性，告訴他這是他應該做的。
在卡爾不小心破壞了鄰居的花園準備溜走時，父親並沒胡大吼大叫，反而是心平氣和地向卡爾講道理。
有些父母為了某些生活或其他方面的原因，使孩子接受自己錯誤的觀點和思維，當然有時候這種做法似乎不得不為之。
但往往正是這些「不得不為之」的做法最容易傷害孩子。
尊重是相互的，要求孩子尊重父母，父母就首先應該尊重孩子。
孩子的未來在父母的正確教育中，只有具備了智商、情商、財商的人生才是一個完整的人生。
三商像一個三維立體，讓孩子缺少任何一個，都會是一種遺憾。
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