在日前舉辦的2019中國網際網路大會上,創新教育論壇以「創新科技應用,振興教育發展」為命題,積極探索網際網路產業高質量發展之路,吸引了眾多行業專家參與。智課教育聯合創始人、USKid總裁翟少成出席大會並做主題演講。
智課教育聯合創始人、USKid總裁翟少成會上,中國網際網路協會副理事長高盧麟提到,2018年以來的政策動向,看上去增加了教育行業的內部壓力,實際上能為教育賽道各企業提供更加平等的競爭環境,對行業而言是一次機會。
「網際網路+教育不僅是推動技術手段,推動教育理念學習方式的變革,更重要的是以技術撬動體制機制的創新,破解教育發展中的重點難點問題,從而構建『網際網路+教育』的新生態。」高盧麟說。
翟少成表示:「要實現科技與教育的融合,解決行業痛點,需要從業者擁抱三種改變:改變產品形態、思維方式和運營方式。才能利用科技賦能老師、賦能學生,進而為整個教育行業賦能。」
線上線下相結合以學習者為中心
2019年第一季度網際網路教育事業的活躍用戶人數達3.7億人,環比增長13.93%,同比增長22.1%,用戶規模較上一季度顯著擴大增速加快。而2019年以來,地方層面延續了國家2018年的整改動向,多地陸續發布政策來嚴格控制校外培訓的增長,加強對校外APP,違規補課都等活動的監督力度。
高盧麟指出,網際網路+教育的發展,是要通過運用網際網路、物聯網、大數據人工智慧等技術手段實現教育流程在造、教育數據共享,倒逼教育評價、教學方式,以及教育體制機制等方面的深刻變革,激發教育部門、學校師生、社會活力實現教育資源共建共享,構建以學習者為中心的「網際網路+教育」新生態。
以學習者為中心,是近年來個性化教育發展的重要方向,在2013年,翟少成就與搭檔韋曉亮創辦智課教育,將以學生為中心的翻轉課堂理念引入國內,並進行實踐探索。
智課教育旗下智課出國考試精英學習中心
翟少成說,經過線下教育的漫長醞釀,2013年線上模式橫空出世,如今經過角鬥,被實踐驗證的、沉澱下來的,最有效的模式就是線上線下相結合,與之相配合的是雙師模式,六年來,線上線下相結合的模式為智課教育帶來了很好的用戶口碑,也帶來了商業收入。
線上線下模式、雙師模式,以及其所提倡的教學氛圍和互動,也得到了與會專家的認可。多位專家指出,過於看重網際網路流量而忽略教育溫度的思維方式和商業邏輯,是很難持久的,因為教育的對象是人,目的是讓孩子能快樂學習、幸福學習。基於學習中的氛圍和互動需求,專家表示,線下學習是網際網路時代線上教學的有效補充。
三大改變解決行業痛點 B端「Inside計劃」為行業賦能
翟少成指出,教育行業痛點包括:續費率低,成本居高不下,課程內容質量欠佳,口碑差強人意,外教招聘、教師培訓很勉強,課程體系效果不佳,招生獲客裹足不前等。
針對如何解決以上難題,翟少成談了三個變化:改變產品形態,改變思維方式,改變運營方式。
第一改變產品的形態。由於缺乏統一標準化內容,教育培訓領域的產品輸出長期處在質量不穩定狀態,不同教師教授內容和方式千差萬別,甚至有錯誤。這一點是需要改變的。新的產品形態是充分利用科技,將授課內容標準化,雲端存儲,培訓教師使用統一版本。同時,上課過程全程記錄,使得事後的質量控制成為可能,從而為教學質量的把控提供長期解決方案。
第二個是改變思維方式。隨著市場需求升級以及科技發展,產業互聯成為趨勢,單獨市場個體的大包大攬已很難做好做精,因此機構需要改變思維,引進專業的市場內容服務,發揮各自優勢。成立六年來,智課教育投入數億元堅持工業級研發,包括課程研發,比如知識圖譜,打標籤等,建立了完整的課程網絡圖譜和人工智慧學習系統,並於2018年下半年推出「Inside計劃」將其向行業開放。
第三,改變運營方式。與產品形態和思維方式緊密相關,傳統運營方式將很多精力放在前端,這就難免導致運營成本的上升和效率低下,要解決以上問題,機構須改變以往輕研發重運營的思路,轉而使用「大後臺-小前臺」的輕運營方式,減輕前端壓力,提升運營效率,在做好品控的同時,實現快速擴張。
行業痛點的解決有賴於行業技術的進步和服務的提升,基於創始人團隊的技術背景和教育從業經驗,智課教育在行業首次提出了「中央廚房」和教育的結合,其「Inside計劃」向教育行業,包括出國考試培訓賽道和少兒思維英語賽道,所能提供的工業級內容研發、軍事級教學系統、專業級的外教管理,及行業級的中教培訓都是基於智課教育中央廚房的實力。
科技推動教育進化創新求變再出發
正如中國網際網路大會創新教育論壇提到的,該活動通過「創新科技應用,振興教育發展」的命題,邀請教育行業專家學者、高校及網際網路相關企業代表等深入政策解讀,深度分析教育產業政策,開創教育產業新格局,同時,展開重點研討,深化改革教育模式與加深教育產業高質量發展的話題。其對行業發展有重要的指導意義。
日前,北京市第35中學與智課教育籤署合作協議,宣布引進「智課Inside」,攜手智課教育搭建標準化出國考試學習及語言評測中心。北京35中副校長、國際部首任主管校長王紅軍表示:引進智課Inside,包括內容+系統完全基於學校走班選課教學升級的需要。
同時,王紅軍還提到,引進「智課Inside賦能計劃」中基於出國留學標化考試的教學內容和系統,能夠更好滿足學生個性化生涯發展的需要,同時,作為公立院校的國際部,這項合作也有利於比較研究中外教育,在提升學生能力的同時,研究國際考試課程中值得中國教育借鑑之處,從而不斷完善我們的教學體系,逐步升級研發出更適合中國學生、能在世界範圍內受到認可的課程和評價體系。
據了解,「智課Inside賦能計劃」是智課教育「Inside計劃」中面向國際學校及教育機構,提供以託福、雅思等出國考試為中心,集智課的優質內容庫,Smart學習系統,教師培訓為一體的全方位解決方案。包括大後臺——覆蓋8類出國考試12800個知識點、7000小時專家課程,以及150萬題庫等內容的智課出國考試教學內容素材+Smart管理系統,和小前臺——智課Inside校區,學生在校區裡通過Smart系統學習、練習,接受線下個性化輔導。
而除了「智課Inside賦能計劃」,智課教育「Inside計劃」還包括面向幼兒園、少兒英語培訓機構及教育綜合體等提供五大層面的支持的「USKid Inside賦能計劃」,輸出3-12歲少兒英語課程,包括課程體系、互動式課件、教輔教具資料以及師訓方案,同時植入全套教學管理系統及產品。
網際網路時代科學有效的教育模式,是科技和教育的融合,線上和線下的融合,標準化中央廚房和個性化服務的融合。通過集高質量教學內容和技術於一體的「中央廚房」賦能老師和學生,保證教學質量,同時提升學校的運營和管理效率。翟少成表示,智課教育未來將繼續在二到五線城市加大B線業務的投入,與更多教育機構和院校建立合作,為行業賦能,讓優質的國際教育資源觸達更多中國家庭。