《2019中國民辦教育藍皮書》發布,智課教育「中央廚房」模式受關注

2020-12-14 中國日報網

8月24日,中國民辦教育論壇暨《2019中國民辦教育藍皮書》發布會在北京師範大學開幕,當天還舉辦了針對民辦教育藍皮書中提到的熱點問題的三個分論壇。活動由北京師範大學經濟與工商管理學院、首都教育經濟研究院、中關村網際網路教育創新中心聯合主辦,由北師大MBA教育運營俱樂部、北師大MBA聯合會承辦。

其中,在以中國民辦教育「如何辦出中國心,走出國際範兒」的主題分論壇上,來自國內民辦教育、國際教育、教育企業的優秀管理者、創始人以及相關領域的研究者、政府部門代表等共50餘位嘉賓,圍繞論壇主題從如何立足中華文化本源,探索民辦教育的國際化發展之路,承擔起服務未來社會的責任的視角展開討論,取得了良好效果。智課教育董事長兼CEO韋曉亮出席活動並發表演講。

智課教育董事長兼CEO韋曉亮

韋曉亮通過展示智課產品,闡述了三個融合的教育理念,即科技和教育的融合,教育是本質,科技是手段,科技賦能效率提升;線上和線下的融合,意在解決優質師資稀缺的問題;標準化雲端中央廚房和個性化服務的融合,則使得標準化中央廚房能夠賦能教師,線下提供個性化服務。

應對新時代機遇與挑戰 《2019中國民辦教育藍皮書》發布

70年來,我國教育事業發展成就斐然,教育發展邁入新時代。特別是隨著民辦教育促進法的修訂,我國民辦教育發展政策環境顯著優化,行業治理深入發展,辦學規模逐步增長,產業實力不斷增強,產品應用持續推進,行業發展逐漸規範,但同時也面臨新政策改革、新技術應用以及市場環境等方面的機遇與挑戰。

會上發布的《2019中國民辦教育藍皮書》,由北京師範大學經濟與工商管理學院教授楊娟主編,整體分析了民辦教育的綜合發展趨勢和特點。從智能、國際、融合、素質、資本和知識付費幾個板塊,討論了各領域和行業的發展前景以及面臨的機遇與挑戰。

北京師範大學經濟與工商管理學院教授楊娟

楊娟從藍皮書的創作背景和2019年民辦教育藍皮書的主要內容兩個方面做了發言。闡述了創作藍皮書的三個原因:一是宣傳北師大教育經濟與管理學科,二是MBA教育運營與管理方向的教學需求,三是希望通過藍皮書服務社會,引領民辦教育企業的風向標,也為民辦教育發展提供最權威的數據與相關政策參考。會上,楊娟從政策、辦學規模、教育科技、教育資本、融合創新、國際教育和知識付費幾個維度,分別介紹了2018年我國民辦教育的發展現狀。

關注教育本身 發展線上線下相結合的教育

中國教育學會會長、北京師範大學原校長鍾秉林闡述了民辦高等教育的改革發展。

中國教育學會會長、北京師範大學原校長鍾秉林

鍾秉林認為,先進信息技術的發展以及與教育的融合,必然會對傳統的學校教育帶來衝擊,我們要保持理性態度,把重點放在教育本身,通過提高線上課程質量以及線上教學與線下教學的相互融合提高課程教學效率,改進傳統教學模式,讓學生直接從中受益。

正如韋曉亮提到:線上有優勢:第一效率高,隨時隨地都可以學習,不局限於時間和空間。第二靈活性強,線上內容在雲端,成體系化且不依賴於老師。第三線上可以進行教和學的行為分析,第一時間了解學生的學習效果。而線下有三個優勢無法在線上複製,就是氛圍、情感、人格影響力。因此,線上線下的深度融合是教育的科學模式。

「老師不應該等於產品,老師就是老師,應該用我們的教學產品(Product),按照個性化的服務標準(Service),在技術與系統(Technology)的加持下,提供最終集標準化及個性化為一體的解決方案(Solution)。」 韋曉亮說。

同時,韋曉亮提出,雙師教學是驅動精細化和個性化效果教學的最優解決方案。以智課教育旗下3-12歲少兒思維英語品牌USKid中美雙師學堂為例:

USKid中美雙師學堂採用「線上外教直播+線下中教引導」的互動雙師模式,外教為母語為英語的北美現役幼兒園、小學老師,保證語音輸出純粹性的同時調動性強,提高教學的質量。

而中教老師了解中國孩子的學習習慣、行為方式,能夠在外教和孩子之間起到橋梁的作用,並且根據不同學生進行針對性輔導,最大化地還原了線下教學場景,既能激起學生的學習興趣,也能最大化地提高孩子學習的效率和效果。

深度研發「中央廚房」 「Inside計劃」為行業賦能

智課教育堅持內容研發要堅持高品質工業化標準,而這些都是基於智課教育深度研發的「中央廚房」大後臺。

智課教育的「中央廚房」,在雲端,匯集全球優秀師資,自主研發的高品質課程內容,被切分成精細化的知識點,形成關聯型知識圖譜;而基於AI引擎、任務管理和個性化適應的Smart智能教學系統,則既能為擁有自主學習能力的學生提供線上學習方案和內容,又能為有陪伴需求的學生提供線上線下相結合的融合式教學。

「中央廚房」不但驅動了前臺學習中心和學堂的教學及運營,還實現了標準化的複製以及品控下擴張,解放了生產力。但這不是淡化老師,而是老師藉助「中央廚房」成為教學過程的觀察者,組織者,能夠更加有效地針對學生的個性化需求,促進學生學習的效率和效果。

如果教育機構想要在保持品控的情況進行規模化擴張,經營和管理必須要標準化。而在技術、內容、服務標準化的中央廚房下,企業才會慢慢變強變大。

幾年來,智課教育一直將大量的精力和財力投入到「中央廚房」的後臺研發中,無論是 3-12歲的少兒英語所有的課件、交互式內容和智能管理系統,還是針對12歲以上學習者的8個出國考試的專家課程、題庫和智能管理系統等。

智課教育正在用「中央廚房」賦能更多的教育機構,讓更多的學生受益。去年,智課教育開始發力B線業務,向整個行業開放依託「中央廚房」的USKid和智課所有的課程內容和體系、Smart系統、CRM系統、鷹眼系統(Bi)、天蠍系統(Li)和師資培訓及AI技術等。截至到今年八月,智課教育已累計合作超9000家機構。

來源:東方網

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