在高中學習英語碰到了很大的問題，很多同學都感覺到學習英語的難度比初中大了很多，甚至可以說是不同量級的差別。其中在高一的英語學習中，最大困難就是出現了大量的未知的單詞和詞組，感覺詞彙量一下就不夠用了。而且在高一的閱讀中，大量的課外單詞都是課文中沒有遇到過的，遇到這樣的情況應該如何解決。
首先同學們上了高中之後，必須明白一個情況。同學們的競爭對手不再是本市區，或者是本校的學生，而是整個省的同學。因為三年後的高考英語，所面對的同學就是整個省，其他高三的考生，甚至高四和高五的學生。而英語作為高中的三大主科之一，與初中的基礎英語相比，肯定在學習要求上有所提高。因為高中更加強調的是開發同學們的智力和深度的引導學習。高中更加強調同學們的自主學習能力，而初中強調的則是學習基礎，是為了讓更多的同學有機會進行學習。初中和高中兩者肯定是有區別的，初中是基礎，高中是延伸和選拔人才，明白了這點，才能正確的理解高中英語學習的難度和深度。
在高中，同學們更加強調的是實際運用英語的能力，以及大量閱讀英語的能力。特別是在閱讀方面，高中與初中可以說是兩個不同層次的學習，而在高中英語閱讀中最大的問題就是詞彙量的問題。很多同學發現高一的單詞詞彙跟不上閱讀的需要。所以高一同學需要大量的閱讀課外的英語書籍，英語報紙，或者是雜誌。同時為了擴充英語詞彙量，同學們必須有自己的筆記本進行英語詞彙總結，這些詞彙越到後期閱讀運用的機會越多，所以高一開始的時候英語閱讀是比較困難的，特別是科技類和生物類的英語閱讀文章。
在高中的時候做閱讀題時，最大的一個問題就是需要快速的查詢單詞的意思，在過去是沒有辦法，是能通過翻閱字典查閱單詞，然後提升自己的閱讀能力。而現在如果讓同學們繼續去這樣做，很多同學就會覺得太耗時間，有點得不償失，因為現在的英語閱讀與過去相比，閱讀文章的篇幅較長，內容取材很廣泛。對單詞的詞彙量要求非常的高。這個時候，想要縮短英語閱讀時間和加快閱讀量的培養，最好是能夠買英語單詞翻譯筆。對於高中的英語學習來說，是有很大幫助的。因為英語翻譯筆能夠為同學們的閱讀提速，同時能夠增加同學的單詞閱讀量，快速的進行單詞翻譯，節省了查閱的時間。
筆者認為：在高中使用閱讀翻譯筆，最大的特點就是節約了英語閱讀的時間，擴大了自己的閱讀量，增加了詞彙的積累速度。因為翻譯筆從總體上來說，其實就是相當於詞典來使用。一支幾百塊錢的翻譯筆，能加速高中同學的閱讀量。而且從現在的發展趨勢來說，翻譯筆已經逐漸代替了英語詞典進行快速的詞彙翻譯。如果能夠注意到這點，就會大量的提升同學們的閱讀節奏和縮短閱讀時間。並且翻譯筆到了大學還能繼續使用。所以這是一個非常重要的詞典替代品。同學們需要注意其作用。