「全國現有各級各類專任教師1673.83萬人，比1985年的931.9萬人，增長79%，這個龐大的職業群體支撐起世界上最大規模的教育體系。」9月3日，教育部舉行新聞發布會，介紹教師隊伍建設進展成效。
教師，是一支了不起的力量。伴隨著國家的快速發展，我國教師隊伍建設也在培養模式、學歷構成、職稱評聘制度等方面發生了諸多變化。
「撐起中國教育一片天」的中師生
中師生，可能是漸漸不被大多數人所熟知的一個詞。但「談及過去的中師，教育人都會翹起大拇哥稱讚。當今小學教育界的名校長們，有很多出身於中師；當今在教育論壇上經常露臉的名角們，有不少出自於中師；當今活躍在教育理論界的幾位大咖，多數擁有中師的背景。」這是李曜明在《過去的中師》中的一段開篇的話，道出了不少老師的心聲。
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所謂的老中師，指的是上世紀的中等師範學校，是我國頗具歷史特色的教師培養模式。
新中國成立後曾建立初級師範，中等師範、師範專科和師範學校四級師範體系，到50年代中期取消了初級師範，形成了三級師範體系。
在歷時十年的「文革」中中等師範教育也備受破壞，1978年後得以恢復，進入80年代，隨著改革開放和社會發展的進程，特別是普及九年義務教育對小學教師隊伍建設的需求，中等師範教育進入了前所未有的發展與改革時期。
從1980年到2000年，二十多年裡，全國400多萬優秀初中畢業生，考入中等師範學校，成為中師生。經過三年的學習，像蒲公英一樣，撒向廣大的鄉村教育一線，成為一名中小學教師。
別看僅僅是「中專」文憑，但當初能考取中師的都是從初中生裡面百裡挑一選出來的，其榮耀不比今天的清華、北大差。
這些學生在初中時成績就很優秀，這是基礎。在八十年代，剛剛有從初中招錄師範學生的政策時，只有在全校前二十名的才有資格報考。
可想而知，這批學生如果不是因為家庭貧寒選擇了中師，讀高中的話前途也不會太差，甚至是國家重點大學的有力競爭者。
老中師生普遍綜合素質、人文內涵、基本教學功力全面，可以說「那時，國家把最優秀的人才留給了基礎教育」。
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隨著教師教育培養體系改革，中師作為曾經的小學教師教育的主要渠道，已逐漸淡出我們的視線，升、併入高等師範教育體系後，卻有不少老師仍然想念過去那些能幹的中師生：「師德好，技能好，有上進心，還非常穩定。」
現在，還有多少曾經的中師生，仍奮戰在教育崗位上？
從中專生到大學生，我國教師學歷全面升級
進入九十年代後期，我國經濟與社會的飛速發展對勞動者的素質和人才結構有了新的要求，這種要求需要師範教育進行層次與結構的改革，漸形成以師範院校為主體，高水平非師範院校參與的有開放性特點的教師教育體系。
據教育部數據統計，全國現有高等師範院校199所，舉辦師範教育的非師範院校406所。
2019年，6所教育部直屬師範大學招收公費師範生8441人，比2018年增加2015人。近90%的2019屆公費師範畢業生直接回中西部中小學任教，成為中西部高素質教師隊伍的中堅力量。
近二三十年來，教師的學歷水平怎麼樣？
據教育部數據，在教師學歷上，相比1985年，2018年我國小學、初中取得本科及以上學歷教師比例分別增加了61.59個百分點、80.59個百分點。
（註：專任教師學歷合格率，是指某一級教育具有國家規定的最低學歷要求的專任教師數佔該級教育專任教師總數的百分比）
普通小學專任教師學歷達標率從1985年的60.6%提升到2018年的99.97%普通初中專任教師學歷達標率從1985年的25.1%提升到2018年的99.86%普通高中專任教師學歷達標率從1985年的39.6%提升到2018年的98.41%，有效滿足了各級各類學校的師資需求和辦學需要。在能力上，2012年以來，「國培計劃」培訓各級各類教師超過1400萬人次。
根據去年中共中央、國務院印發的《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，要求嚴格教師準入，提高入職標準，逐步將幼兒園教師學歷提升至專科，小學教師學歷提升至師範專業專科和非師範專業本科，初中教師學歷提升至本科，有條件的地方將普通高中教師學歷提升至研究生。
從本科生到名校碩博、海歸，現在教師門檻真不低？
先來看幾個例子：
人大附中2016年招聘的16位新教師
天津南開中學2015年聘任的新教師
深圳中學近期擬招聘的教師名單
近幾年，「清華北大博士當中學老師，是浪費人才嗎？」的爭議頻出，但用最優秀的人培養更優秀的人既是常識也是傳統。當年的中師生也是最優秀的一批人，如今海歸、名校碩士博士常見於各大中小學校也無可厚非。
但我們不禁要問，教學的成與敗，是學歷決定的嗎？學了四年學科專業且願意攻讀教育碩士並進入中小學從教的學生，或者海外鍍金歸來的名校博士，將來一定能成為一位高水平的教師嗎？
教學的成與敗一定是由教師的教學水平、學科水平以及教出的學生水平決定的。無論是以前的中師生，還是現在的本科生、碩博生，「質量才是硬道理」，誰教學質量過硬，誰就是一個成功的教育者。
並且，隨著信息化社會的日益發展，終身學習已成為教師生活和工作的重要內容，一張文憑的「保鮮期」已經大大縮短，如今，身為教師必須及時補充新的知識，吸收新的信息，學習新的技能，才能與時俱進，不被時代所拋棄。
你的老師都是什麼學歷？一起來說說~
參考文獻：
《今天，我們為什麼懷念中師？》，中國教育報
《中師生，撐起了中國教育的一片天！》，來源網絡
教師教育基本情況介紹，教育部
人大附中、南開中學、深圳中學相關招聘公告