經過專家以及媒體代表等的綜合評分，最終，前海港灣小學楊徵老師脫穎而出，喜獲2017南山「年度教師」
南山區三年年度教師，中間為2017南山年度教師楊徵
深圳新聞網訊（記者 王志明 楊渝嘉 通訊員 林小瓊）楊柳依依拂童心，徵程漫漫育桃李。7月12日下午，2017南山區 「年度教師」評選在南山教育信息大廈三樓會議廳舉行，來自南山各校的8名優秀教師角逐「年度教師」。經過專家以及媒體代表等的綜合評分，最終，前海港灣小學楊徵老師脫穎而出，喜獲2017南山「年度教師」，將代表南山參加深圳市「年度教師」評選。
本次參加年度教師候選人來自南山各校：學府中學肖薇、 西麗第二中學黃孟榮、南山實驗教育集團鼎太小學刑頔、南山第二外國語學校（集團）海德學校劉志勇、蛇口育才教育集團育才四小任偉、後海小學滕曉青、南海小學李華偉、前海港灣小學楊徵。
經過專家以及媒體代表等的綜合評分，最終，前海港灣小學楊徵老師脫穎而出，喜獲2017南山「年度教師」
本次評選本著公開公平公正的原則，由南山區教育局人事科與教科中心共同組織評審答辯，評審答辯根據抽籤序號進行，具體包括自我介紹、教育敘事（個人教育教學經歷和教育故事敘述）、教學業績展示、專家提問四個環節。評委面很廣，包括媒體代表、教育專家、校長、教師代表以及家長、人大、政協代表。
經過專家、教師代表、家長代表、人大代表、政協代表以及媒體代表的嚴格評審，前海港灣小學楊徵在8名優秀教師中脫穎而出，獲得2017南山區「年度教師」。
專家評委、深圳大學教授張兆芹評價說，從現場表現來看，這次候選的8位南山老師綜合素質非常高，敬業愛崗，他們不僅僅是一個優秀的教學者，還展現出課程開發、教學研究等方面特殊的才幹，綜合能力比較強，代表了教育南山質量的整體水平。
南山區教師發展中心主任銀豔琳在會上高興地說，希望明年有更多的老師，更多不同的學段老師報名參賽，來參加這個人生大舞臺的競技和展示。作為老師，要面對學生、面對家長、面對社會，所以就特別需要站到前臺，而且要善於表達並且用心表達，來展示自己和教育的力量。從今天起，楊徵就是南山新優質學校的代言人，也是南山教育的代言人，然後還要為深圳教育代言。
南山區委教育工委書記馬穎麗在評選會上表示，從2015年起，深圳開展了 「年度教師」評選，對先進教育理念進行引導與傳播，起到了非常好的示範作用。2016年，獲得南山年度教師--前海學校的孫立春老師，還獲得深圳市「年度教師」殊榮。今年深圳市「年度教師」的評選規則有變化，從之前的一名年度教師、四名提名獎，如今取消了提名獎，調整為前5名全部為 「年度教師」，說明市教育局希望湧現更多的教師、更有代表性的教師。南山今年與市教育部門也不謀而合，調整「年度教師」評審範圍，之前是在精英教師中產生，今年則採取自薦、他薦和學校推薦產生「年度教師」的候選人，更好地拓寬了年度教師的選拔範圍，讓更多優秀老師有展示自我的機會，也讓更多的南山區優秀教師不斷湧現在更高的舞臺上。
馬穎麗透露說，一年一屆的「年度教師」評選可以更好聚焦和關注老師，有利於樹立教師的良好形象，推動教師隊伍的建設，也發揮「年度教師」的引領作用、標杆示範作用。她希望今年南山區「年度教師」能夠全方位地展現自身的新理念、新風尚，為全區教師立標杆、樹榜樣，推動南山教育的現代化、國際化。
評選結束後，2015南山區年度教師陶莉、2016深圳市年度教師孫立春和剛評出的2017年度教師楊徵，分別發表了感言並進行接力合影。
楊徵高興地表示，參加年度教師的評選，最大的收穫就是自己的成長。她知道自己成長的路還很遠很遠，但是她會根據專家開出的成長書單，努力前行，不忘初心。
經過專家以及媒體代表等的綜合評分，最終，前海港灣小學楊徵老師脫穎而出，喜獲2017南山「年度教師」
【2017南山年度教師楊徵簡介】
楊徵，女，39歲，本科學歷，中小學高級教師，從教21年，走過寶安沙井榮根、南山實驗等五所學校，現任深圳市南山區前海港灣小學數學教師，並擔任行政支持中心主任。
她任教過小學1—6年級，人教版、蘇教版、北師大版等多種實驗版本的教材都有親身的施教經歷，這讓她形成了自己特有的教育人生，匯總如下：
一、教學風格獨樹一幟
本科漢語言文學專業，卻跨學科從事數學教學工作，加上從小芭蕾舞訓練的藝術薰陶（參演芭蕾舞劇《白毛女》還曾獲湖南省大中專院校文藝匯演一等獎），這一系列的經歷，使她將文字的形象思維、情感表現，藝術的靈動、感染力與數學的嚴謹、邏輯較好地結合，形成自己「親和、靈動、簡約」的教學風格。
運用教學風格引領團隊，培養青年教師，大膽創新，勇於承擔，港灣小學數學團隊於2017年4月—6月間，在滬江CCtalk直播財商活動課程、學科課程共7節次。她曾面向來自全國各地校長執教數學財商學科課程《複式折線統計圖》，她的直播課程《調查與記錄》及五三三教研直播活動，受到了在線觀眾的廣泛好評，網友評價：港灣財商課堂是有溫度、寬度、深度、密度的四度課堂。
在港灣小學，她設計並主持「社團選課超市、樂遊樂評期末測試、淘寶節、拍賣會、滬江直播」等大型活動，她說：「學生就應該在各種活動中快樂學習，培養能力，只要對學生成長有益的活動，我們就可以做。」
二、教研路上專業成長
以學促研，以研促教。作為深圳市王棟昌名師工作室的成員、前海港灣小學「信趣數學」、「財商課程」的開發與研究項目的主持人，她孜孜不倦，閱讀、探索，編著5萬餘字港灣小學《基於數學課程的財商教育》一書；撰寫深圳市好課程「少兒財商之前海區域文化課程」三本書稿；主持及參與省、區級6項課題均順利結題，還是榮獲了南山區第三屆教育改革創新獎特等獎《未來學校的創新設計與探索實踐》撰寫團隊的主要執筆者。
她還曾參與南山區北師大版小學數學出版教案的編寫，共有5篇教學設計被收錄在《新課標教案》中；曾榮獲南山區首屆百花獎課堂教學大賽小學數學組一等獎；第五屆「全國中小學信息技術創新與實踐活動」決賽實踐項目一等獎，兩次獲得南山區說課比賽一等獎，曾獲得南山「教學設計」一等獎，論文多次獲市、區一、二等獎。課堂實錄《引導學生參與知識建構的過程》發表在《遼寧教育》，並被收錄在北師大版小學數學《教師教學用書》二年級上冊。《開設選課超市，培養孩子自主選擇能力》一文發表在期刊《師道教研》2016年第12期，（CN刊號），《假如您的學校有這樣一間教室》發表於2017-5-17《新校長傳媒》網絡版「教育日課」欄目。
2016年3月23日，由北京師範大學中國教育創新研究院主辦的「2016全國青少年財經素養教育研討會」在北京召開。她代表學校在大會上做《財商教育的港灣探索》的發言，受到廣泛關注。
三、教育智慧以「愛」為先
馬卡連柯提出「要儘量多地要求一個人，也要儘可能地尊重一個人。」她認同這句話的同時，也形成了自己的教育理念：如果一個孩子是一間銀行，那麼老師需要在這一間間銀行中不斷地存入特殊的存款—「愛」。當愛的存款足夠多時，才能有效地對他提要求。
對的事情，做就對了。在從教的21年中，她無條件地愛孩子，無論哪個層面的孩子，她總能從他們身上找到最閃光的地方，總能擁抱著他（她），用各種方式告訴他們：楊老師愛你們。
賞識、激勵、期待、參與。她說，她要爭取成為每個孩子生命中的貴人，讓每一個孩子都能成為頂天立地的「人」。
2005年，剛到南山實驗，她接手了三年級一個很特殊的班級，遇到了一群特別的學生，代表人物——小胡同學。一年級時，上課打鬧、下位、講話，被老師拎到辦公室，他會說：「你不能罰我，這是違反兒童法的，我可以去告你。」二年級時，他一腳揣牆，牆上的鐘掉下來碎了，需要賠償，他說：「如果鍾砸在了我頭上，老師，該誰賠？」在他的身上，現代孩子的個性、任性、率性都表現得十分突出。
這是一個讓老師頭疼的孩子，但經過長時間的觀察，楊老師發現：小胡聰明，上課不聽課，憑著過目不忘的本領，卻經常能考出令人驚訝的好成績；小胡喜歡閱讀，有次躲在圖書館看書，忘了回家，結果被保安鎖在了樓道裡；小胡是個物理迷，才小學三年級，就研究到了「流體力學」；小胡有較強的創造力，碰到問題，他總能想得同別人的不一樣；小胡能忍讓，不管別的同學怎樣群起而攻之，一會兒功夫他就忘了，照樣不計前嫌，跟同學玩在一起……
對小胡，需先愛之，後感之。
他喜歡科學，楊老師就經常跟他一起討論科學問題；他喜歡打桌球，楊老師就帶他打，他打球雙腿不願挪窩，總是輸給老師，如果他不服輸，那就得動起來，慢慢地，體能上去了，體質就達標了；他喜歡不按規矩「出牌」，上課搗亂，楊老師就提醒他「人必自侮而後人侮之」，他還在慢慢回味這句話的含義時，楊老師已經進入課程的下一個環節；他不喜歡寫作業，那麼在放學後，不管他怎樣「左衝右突」，在學校的任何一個角落，總能發現楊老師笑咪咪的臉蛋，慢慢的，當寫作業成了習慣，楊老師又勝一局……沒過多久，他就成了楊老師最好的「哥們」，還去勸導同學說：「楊老師是我們班的武林盟主，你們武功再高，也不是對手，老實點！」
（四）大家眼中的楊徵
楊老師說：「在我沒做媽媽時，我是學生的好玩伴，做媽媽後，我學會了用媽媽的心去愛學生，用清淨的智慧去教育自己的孩子。」在南山教育12年，很多孩子們已長大，楊老師怎麼樣？聽聽學生、家長和同事怎麼說！
學生黃璞:
原南山實驗學生，現就讀廣東嶺南職業技術學院，是校辯論隊隊員及校足球隊隊長，在剛結束的品牌策劃賽中表現突出獲二等獎，將代表學校參加全國品牌策劃大賽，同時被學校評為最美嶺南人之領袖之星。
聽說楊老師在回憶「愛」的足跡，黃璞馬上留言：
楊老師，您還記得嗎，小學四年級的校運會上，我任性拒絕參加最後一項4×100的壓軸比賽，班級團體因此只拿了第二名。中午放學大家都沒有離開班級，坐在原位，我更是忐忑地等著您來批評。您走進教室，沒有埋怨的話，反而安慰我們說：過去的事情要前腳走，後腳放，但希望我們能學會把握人生的每一次機會，不要隨意放棄。看著您的眼睛，我的眼淚一下子湧了出來。我想起爸媽離婚時，您抱著哭泣的我，在天台上一坐就是兩小時；我想起家裡沒人管我，是您天天不下班守著我把作業完成；我跟別人打架受傷時，總是您帶我去醫務室擦藥，再對我說：下次別這樣了……楊老師，我該是個多麼任性的孩子，是您讓我明白如何懷揣一顆感恩的心繼續前行，時刻不忘集體的榮譽感去踏實地做每一件自己能做的事，去追求一個更好的自己。高中畢業，我雖沒有考上一個心目中的好大學，但我不會放棄，我永遠記著您告訴我們的四個字——「不忘初心」!
王驪斌媽媽：
南山實驗學生家長，王驪斌現就讀於百合外國語學校初一（9）班
楊老師的教學新穎，跟孩子們互動性強，性格內向的斌斌對數學特別感興趣，同時楊老師還注重孩子們的品德教育、環保意識，在課堂教學裡會穿插當下關注的時事，讓孩子們在學習課堂知識的同時，也認識了許多美好的事物。
學生賈蓓萱：
港灣小學二（8）班學生
楊老師一聽說萬梓健要離開深圳回老家，淚珠馬上就象斷了線的珍珠一樣流下來了。楊老師對我們的愛好多好多，比我們想像中還要多。楊老師像媽媽一樣教給我們各種知識，可不僅僅是數學哦，她就像《神奇校車》裡的萬能老師。
同事於湧敏：
成為同事雖然只有一年，但楊徵老師的工匠態度「徵服」了我。她以博愛打動學生的心靈，用熱情點燃學生的激情，以真心贏得家校的共建，用敬業詮釋教育的真諦。她憑著高度的責任感和卓越的工作能力當之無愧成為青年教師心中的航標！
「楊柳依依拂童心，徵程漫漫育桃李」，也許是宿命，也許是人生的必然，正如她的名字一樣，楊柳輕拂，讓孩子們沉醉其中，漫漫教育路上，用愛徵服孩子們的心。
(責任編輯：羅伯特)