網師成績 |《玩遊戲，學數學》課程過關情況

2020-08-09 新網師

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審核 | 劉鳳娟 彭曉君

編輯 | 趙鳳金

《玩遊戲，學數學》課程過關情況







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    有人說「數學是聰明人的思維遊戲」，這個說法雖然不夠全面，但是突出了數學學習對於思維鍛鍊的價值。而遊戲是學生喜聞樂見的學習形式，很多時候教師可以藉助遊戲來激發學生的學習積極性，讓他們在「玩中學，學中玩」。
  • 新網師周報「33」A版
    ★2020年春季《給教師的建議》課程過關成績通過208人，其中達優秀者22人，良好者49人，合格者137人。★2020年春季《第56號教室》課程過關成績通過178人，其中達優秀者33人，良好者36人，合格者109人。★8月15日，新網師教務處清退2020年春無學習痕跡的學員160餘名。
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    似乎在老一輩人的眼中，玩遊戲這件事情是一件大逆不道的事情，有些沒那麼開明的家長，看見自己孩子玩上了遊戲的時候，頓時感覺自己的小號練廢了，重新起號的心思都有了。 然而玩遊戲真的就和玩物喪志掛上鉤了嘛？這一點老狼不敢苟同，今天就來跟大家說說，一些邊玩遊戲邊學知識的遊戲！
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    參加數學遊戲課程備課的感悟和收穫8月10日-11日，我有幸參加了學校組織的「數學遊戲化課程」集中備課的學習交流。雖然只有短短的兩天時間，但這次數學遊戲課程備課所給予的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。下面是這次集中備課交流的一些感悟和收穫：1、數學課程遊戲化的思考作為一線老師，在我們還沒有學習課程遊戲化時,我常常疑惑於如何平衡「教和玩」的難題。在過去的教育教學活動中，為了生硬的體現教育教學活動中遊戲的存在。我們通常只是單一的插入一些遊戲。
  • 測評丨沒有課程、只玩遊戲的數學啟蒙app值得入嗎?
    這一類教育app因為平臺本身有完整的課程體系，並且課後也有輔導老師在線上伴學，不管是在啟蒙階段還是小學階段，如果能系統學習，對孩子都是有幫助的，但這一類的學費都偏高一些。但是對於一些家長來說，他們更想在幼升小這個階段對孩子進行一些簡單的數學啟蒙，或培養他們的一些數學邏輯思維。
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  • 邊玩邊學的紙上遊戲
    中國教育新聞網訊（記者 彭詩韻）1月10日，由北京師範大學出版社出版的《奇思妙想玩數學》《丁丁冬冬學識字》新書分享會舉行。分享會上，一個個數字小遊戲帶領讀者們感受數學的無窮魅力。每個遊戲以數學元素展開，包含了一個數學知識，讓讀者體會到數學和遊戲相遇之後神奇的變化。這正是《奇思妙想玩數學》的核心理念——讓孩子在遊戲中親近數學，愛上數學。
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    在基於「懷德」的學生教育觀引領下，學校不斷追尋懷德學校的理想境界，提出了「懷善於心、德踐於行」的懷德表達，形成了特色鮮明的懷德課程。隨著基礎教育邁入核心素養的新時代，學校結合實際，進行以核心素養為導向的小學數學課程建設的探索，建構了「懷德」數學課程體系，以及「玩數學」的學校數學課程理念。