01 在當前的教育體制下能做什麼?
當我們在談論教育中的很多問題時，我們通常會歸因於當前的教育體制，似乎一切問題在難以改變的教育體制面前，都是一個死結，無法解決。
比如說談培養學生的創新性，我們會認為，應試教育體制之下，沒有多少時間和空間留給學生去創新；
又比如說談教育平等，談需要從多元智能的角度去評價一個學生，但是在應試教育體制下，我們依然會以分數論「英雄」，以「一考定終身」。
那麼，難道一切關於教育或者教養問題的有效性討論，在應試教育體制面前，都只能淪為「紙上談兵」嗎？如果教育體制不改，我們便不能做些什麼嗎？
從《羅恩老師的奇蹟教育——點燃孩子的學習熱情》一書的分享中，我們幸運地發現，答案是否定的。
02 羅恩老師的奇蹟教育
「我們無力改變教育體制，卻能與孩子一起創造奇蹟」，這是《羅恩老師的奇蹟教育》一書封面上的一句話。
那麼這位羅恩老師，到底是何許人也?先來看一下這位創造奇蹟般教育的老師的經歷。
羅恩老師，全名是羅恩·克拉克，他是聞名世界的美國明星教師，出生於北卡羅來納州，大學畢業後週遊美國55個州及世界其它地區，23歲開始在家鄉的一所鄉村學校任教，5年後來到紐約市哈萊姆區，取得了巨大的教育成功。
2001年當選美國年度教師。出版的暢銷書《55條班規》和《教育者的11項卓越品質》在全美引起轟動。他以稿酬創辦了羅恩·克拉克學校，希望為全美乃至世界教育提供一份範本，如今他的學校已經成為全世界教師的進修聖地。
為了讓那些不曾有機會來克拉克學校學習的教師和家長，羅恩·克拉克寫下了《羅恩老師的奇蹟教育》這本書，旨在介紹作者自己的生活經歷，並與教師與家長們分享克拉克學校有效的教育方法。
在這本書裡，作者列出了他們曾用以幫助學生成功的、最有效的101條妙招，對於那些對孩子寄予厚望的家長們、需要獲取幫助學生成功的教育策略的教師們，以及那些希望提升每個兒童的發展並改善我們下一代的教育機構來說，這本書無疑具有很大的指導和參考的意義。
一位豆瓣網友說:「羅恩老師所有教育方法都是在體制允許的範圍內進行的，比起挑戰乃至破壞已有的教育規則，羅恩所倡導的教育風格更容易在中國被推廣和接受。他認真地思考了孩子們到底需要什麼，喜歡什麼，把學生當做活生生的人，而不是學習的機器來對待。」
而一位中國母親則這般說:「即使不能在中國遇到羅恩這樣的老師，克拉克學校裡的故事也令我倍受啟發。作為父母，我們可以如何幫助孩子真正愛上學習，擁有終身學習的能力和技巧、勇於夢想，敢於實踐。我們可以用抱怨體制、抱怨學校、抱怨老師的時間去做對孩子的成長更有意義的事。」
03 一起學習有效的教育策略
是的，當你拜讀完這本書，也許你也會有這樣的感受：好的教育其實沒有國界，我們所崇尚的西方基礎教育也有它無力的一面，而真正好的教育方法適用於各個國界，因為教育的對象同樣是各種各樣、形形色色的學生。
在中國，我們或許無力改變教育體制，但卻能學習羅恩那樣充滿激情地面對課堂教學，即使是和一群幾乎會把自己逼得發瘋的孩子們在一起，也要學會走進孩子的生活，用心聆聽孩子的心聲，看到這些孩子的潛能。當然，面對自家不斷需要我們與之鬥智鬥勇的孩子，作為家長的我們，更需要充滿激情地去預備。
羅恩老師正是在不改變教育體制的前提下，創造了奇蹟般的教育方式。因此我們相信，即便在當前我們的應試教育機制之下，如果身處有益的環境，每個孩子也都能獲得成功。
這本書介紹的101條妙招，是寫給教師的，也是寫給家長的，每一招都值得我們家長或教師仔細閱讀與反思。
因此，接下來的日子，我們想就其中的一些妙招展開，一起來探討如何在我們的孩子之間開展這些「奇蹟般的教育」。也歡迎你的留言與評論，一起關注教育，關注孩子，關注未來！