近年來，山東省安丘市青雲學府高度重視閱讀教學，全面推行「四步驅動研究性閱讀」，積極打造書香校園、文化校園、特色校園，實現了教育教學、文化引領、立德樹人、品牌興校的全面發展，促進了學校辦學質量、辦學水平的不斷提升，走出了一條鼎力辦好人民滿意教育的特色發展道路——
開展課題研究 「四步驅動」閱讀
安丘市青雲學府開展的高中語文「四步驅動研究性閱讀」教學探索與實踐活動，是山東省教育教學研究課題。「四步」指核心要素驅動、框架整合支撐、主題縱橫延伸、寫作有效銜接4個步驟，即圍繞「要素、框架、主題、寫作」4個關鍵詞開展閱讀研究和寫作探究。
青雲學府注重引導學生挖掘文本的核心要素——或是小說中的主要人物形象，或是散文中的主題景物，或是詩歌中的核心意象……從而達到窺一斑知全豹的效果。學校教師引導學生列出相關文章、作品的框架結構，特別要體現作品要素的多個特點以及要素與要素之間、局部和總體之間的關係，從而達到綱舉目張的目的。
引導學生與同時代文章作品進行橫向與空間上的聯繫對比，與不同時代的文章作品進行縱向時間上的聯繫對比，從而品出不同的韻味。在此基礎上，引領學生對文本進行藝術鑑賞、理性評價，將文本中的微觀素材上升到宏觀層面，從多個角度生發積累作文素材，且靈活遷移運用相關素材進行個性化的專題寫作或者綜合寫作。
近年來，青雲學府深入開展「四步驅動研究性閱讀」，在語文教學方面逐步探索出閱讀和寫作緊密結合的系統教學高效策略，大大提升了學生的語文學科核心素養和綜合能力。
倡導經典誦讀 注重文化傳承
青雲學府高度重視經典作品的閱讀，開發了「《論語》研讀」「家鄉歷史文化」等校本課程，構建起優秀傳統文化課程體系。學校通過組織學生多維度閱讀夸父逐日、精衛填海、大禹治水等歷史故事，積極弘揚不畏艱難、自強不息的民族精神。
學校還以「校園讀書節」「圖書館專項閱讀」「圖書漂流」「假期名著伴我行」等閱讀活動，引導學生閱讀《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《邊城》等名著，以「課間讀書會」「課前五分鐘演講」等形式，讓學生大聲誦讀名著精彩片段，表達自己的閱讀心得體會。
近年來，學校組織教師編寫了《詩海擷英》校園讀本，組織學生開展了「經典詩詞朗誦大賽」「每日一詩」等系列活動，通過古典詩詞的日常朗誦，激發起學生的文化自覺和思想自信。
開發閱讀課程 推動立德樹人
青雲學府高度重視閱讀課程開發，語文組教師編寫的《時評素材》校本教材，以社會主義核心價值觀為總綱，融入「長徵精神」「航天精神」「工匠精神」「科學家精神」「科學精神」「科幻精神」「五四精神」「女排精神」「塞罕壩精神」等時代內容，整合了「紅船精神」「井岡山精神」「延安精神」「沂蒙精神」等革命精神，引領學生實現全面發展。
在思政課上，教師提前公布討論主題，引導學生廣泛搜尋閱讀素材，探索出行之有效的「閱讀+討論」思政課堂模式。學校高度重視閱讀活動課程的探索研究，通過舉行「祖國我想對你說」國旗下演講、「祖國、青春、時代」作文大賽等活動，打造了一系列精品活動課程。學校還先後組織開展了經典朗誦表演大賽、郊遊研學、寫作大賽、傳統文化知識競賽等活動，引導學生在文化活動中提升閱讀寫作水平，在閱讀寫作中追求真善美學做真人，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
現在，山東省安丘市青雲學府通過「四步驅動研究性閱讀」助力書香校園建設，極大地激發了學生的閱讀興趣和學習積極性，培養了學生作為新時代青年的使命感與責任感，學校育人質量不斷提升，立德樹人工作有聲有色，成效卓著。學校連年獲得「濰坊市教學成果集體獎」「安丘市教學工作先進單位」「安丘市教育工作先進單位」等榮譽；學校作為濰坊市首批「文明校園」，一舉成為山東省第二屆「省文明校園提名學校」，贏得了社會各界的廣泛讚譽！