師兄你好
願天地常生善人，願善人常存善心。
願善人常行善事，願善人廣布善法。
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在去年11月全國政協召開了「推動中華優秀傳統文化進課本、進課堂、進校園」網絡議政遠程協商會，而今年一開年就等到了教育部的正式發文。
在2021年1月8日，教育部正式發文，印發《中華優秀傳統文化進中小學課程教材指南》（以下簡稱《指南》），對中華優秀傳統文化和革命傳統進中小學課程教材的基本原則、總體目標、主要內容、載體形式、學段和學科要求等，做了統籌設計和科學安排。
小學階段由啟蒙教育入手，包括誦讀詩文，聽聞典故等。
初中階段以增強學生對中華優秀傳統文化的理解力為重點，包括臨摹書法、閱讀經典等，引導學生踐行中華傳統美德，初步體會道法自然、天人合一、修齊治平、革故鼎新、實事求是等中華核心思想理念和人文精神。
高中階段以增強學生對中華優秀傳統文化的理性認識和踐行能力為重點。
學科安排上以語文、歷史、道德與法治（思想政治）三科為主，藝術（音樂、美術等）、體育與健康學科有重點地納入，其他學科有機滲透，「3+2+N」全科覆蓋。
語文課的漢字，書法，古詩詞先不說，我們看看歷史課。
初中階段的歷史課上，選取老子、孔子和諸子百家作品中的名言名句，使學生初步理解其中蘊含的道法自然、講仁愛重民本、和而不同等中華優秀傳統文化的核心思想理念和人文精神。
高中階段的歷史課介紹《道德經》《論語》等諸子百家代表性作品及主要觀點，使學生深入理解其中蘊含的中華優秀傳統文化的核心思想理念。使學生理解中醫的基本理論和診斷方法，認識中醫蘊含的整體系統思維、天人和諧等思想。
再看看體育與健康課，武術、中國式摔跤、傳統健身功法（如五禽戲、八段錦、易筋經等）。
道德與法治課，「三省吾身",「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」...
數學課，《九章算術》《張邱建算經》《海島算經》...
《少年中國說》說，「少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝於歐洲，則國勝於歐洲；少年雄於地球，則國雄於地球。」
春雨似乎已經看到了中國少年引領世界，」雄於地球「的那一刻...（文章素材來源於網絡，內容僅作公益性分享、研討、參考之用。更多精彩內容請掃描下方二維碼關注本公眾號）
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