不可否認，聰明伶俐的女孩總是能夠贏得別人的欣賞，智慧過人的女孩也總能引來別人的誇獎和讚美。
但是，我們要清楚一點：天生聰明的女孩畢竟是少數，大多數女孩之所以能夠聰明多智，離不開家長的培養和教育。
那麼，對女孩的教育應該從什麼時候開始呢？
盧梭曾說：「人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經受到教育了。」
有這樣一個故事：
100多年前，有個年輕的母親低著孩子去請教科學家達爾文。她問：「先生，您覺得我要把孩子培養成一個偉大的人，應該從什麼時候開始教育呢？」達爾文反問：「你的孩子多大了？」母親回答：「她還小呢，才兩歲半。」這時達爾文惋惜地回答：「夫人，你已經遲了兩年半了。」
講這個故事的目的，是為了傳遞一個觀點：從你打算要孩子的那天開始，你就應該做好教育孩子的準備。也就是說，從孩子出生那一刻起，你就要著手對她進行教育。
大家普遍有這樣的心理，總感覺孩子還小，但一眨眼的功夫，孩子就上幼兒園了，上小學了……面對她身上的問題，經常束手無策或手忙腳亂。
之所以有這樣的感受，是因為父母沒有從一開始做好教育的準備工作。教育是一份高難度工作，因為任何一份普通工作都有培訓的機會，而教育這份「工作」沒人給你機會去練習，我們只能通過自主學習。
如果你的女兒現在1歲、2歲、3歲，請你一定要放棄「孩子還小」這種想法，一定從現在開始對她進行教育。
當然，也有人會問，我的女兒已經10歲了，是不是已經晚了？
在這裡，我鄭重其事地告訴大家：教育是一項潛移默化的長期工作，3歲開始不早，10歲開始不晚。
3歲之前，做一個詳細的教育計劃
在女孩3歲之前，我們主要任務是幫她做潛能開發，比如視力潛能、聽力潛能、語言潛能、行走潛能等。
家長必須搞清楚這幾個問題：女孩的成長可以分為哪些階段，每個階段會出現什麼樣的習慣，應該培養她哪種能力，遇到問題如何應對。只有把這些問題提前搞清楚了，在女孩的成長過程中，才會少一些困惑，更加得心應手。
這位媽媽的做法值得借鑑：
每晚孩子睡覺後，她會看關於家庭教育的書籍，不僅看還要總結。例如，她把孩子在3~6歲可能出現的壞習慣總結到一張紙上，並把相應的對策寫在後面，然後把這張紙貼在牆上，等孩子到3歲以後出現了類似的問題，她就能輕鬆應對了。
另外，她把孩子在每個年齡段需要具備的能力也總結了出來，每當孩子具備了一種能力，她就會給孩子和自己一個小獎勵。在她的這種規劃中，教育變成了一件非常有意思、有成就感的事情。
3~13歲，抓住可塑性最強的教育期
凡事都講究時機，教育更是如此，如果在孩子可塑期進行教育，效果會事半功倍。
教育專家指出，3~13歲這個階段，是孩子個人習慣、個性、能力培養的最佳時期。在這個階段，孩子更容易接受成人的觀點，犯了錯誤也更容易改正。
有句俗話叫：「3歲看大，7歲看老」。這句話的意思是，一個孩子3歲時的行為，就能看出她長大後的表現，7歲時的行為，就能看到她的未來，這些都是古人的經驗。
一位小學老師講了這樣一件事：
每年新生入學，都會接觸到各種各樣的孩子。拿女孩來說，有的孩子非常有禮貌，在學校的事情也能自理；有的孩子依然是個娃娃，是不是哭鬧嚷嚷，還無法自理。當時我對這種現象進行了長期觀察記錄，本以為到孩子小學畢業會有所改變，沒想到的是，最終改變情況少之又少。
其實主要原因在於，孩子成長過程中，每個階段都有每個階段的任務。比如進入小學之前，必須學會生活自理、尊師重友，如果這些做不到，那必定會影響小學生活。就像孩子在小學沒有打好學習基礎，到了初中肯定會在學習上非常吃力。
所以，家長千萬別錯過最佳教育時期，讓女孩輸在起跑線上。
只要用心，沒有教不好的孩子
要想讓教育起到成效，家長自己必須明白教育的真諦。
教育是需要耐心的，父母必須有足夠的耐心：
也許你的孩子身上有很多壞習慣，但她絕不可能經過一兩次教育就把壞習慣改掉，我們必須拿出足夠的耐心來等待她的改變；
也許你的孩子暫時不聽話，但我們決不能灰心，而應該給孩子足夠的時間，等待她慢慢成長；
也許你的孩子現在成績不理想，但我們不能每天打罵，而是要幫她尋找學習方法，幫她一起提高學習成績。
教育是需要技巧的，而不是生搬硬套。教育講究的是防微杜漸，孩子身上的壞習慣再小，也要及時糾正。如果孩子脾氣很倔，不要在她心情不好的時候對她進行教育，千萬不要「硬碰硬」，要利用生活中的小事情去潛移默化地改變她。
孩子是父母的「複製品」，父母是什麼樣的人，孩子未來就會變成什麼樣的人。用自己的言行舉止，慢慢地去影響孩子，當你想讓孩子具備某種品質的時候，首先自己要擁有這樣的品質。
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