我們從小到大都在羨慕一個人，那就是別人家的孩子。
當我們還是小孩的時候，父母總會拿別人家的孩子和我們作比較，等到我們有孩子的時候，又看到別人家的孩子，還真是一個循環啊……
法國盧梭在《愛彌兒》中提到：「什麼是好的教育？
最好的教育就是「無所作為」的教育：孩子看不到教育的發生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發揮了潛能，這才是天底下最好的教育。」
說起別人家的孩子，小易可真是慚愧，前幾天在抖音刷到一個叫「言仔很忙」的帳號，裡面英語口語聽起來非常純正的小男孩，吸引了我的視線。
突然想起，這不是之前被央視新聞微博，點名表揚的那個小男孩嗎？
如今他的英語詞彙量也越來越多，好久不碰英語的我，剛剛被他科普：chair和stool的區別，chair是帶靠背的椅子，而stool是沒有靠背的凳子。
這個男孩名字叫言言，他4歲的時候。就能夠拼寫2000多個單詞，並且在這個短視頻中，這個孩子一開口，英語語音語調讓我甘拜下風，感覺現在不少成年人都難得擁有這麼好聽又舒服的口音。
點開評論，原來也有網友和我一樣的疑惑：言言的發音這麼標準，父母是不是美籍華人呀？才會有這樣的語言環境去薰陶學習。
可讓人驚訝的是，言言媽媽解釋說，她和老公都是中國人，而且完全沒有留學經歷，言言之所以英語說得這麼好，其實完全是自學的，自己也幫不上什麼忙。
高質量的親子陪伴，為孩子興趣營造一個好的氛圍
因為對於言言來說，學英語不是一件任務，而是一個興趣。
其實不僅僅是因為小男孩學習英語的方式有多妙，而是在於言言的媽媽，幫他抓住了10歲之前的這個學習語言的黃金期。
言言媽媽在陪伴過程中，發現了激勵孩子的好辦法：「我覺得通過錄製小視頻的方式，能讓孩子變得非常的自信。」在小視頻中，我們看到不同時段言言的表現，他儼然成了一名自信滿滿侃侃而談的「英語小老師」。
這種輸出的方式不僅強化了英語學習效果，還可以讓孩子及時得到成果回報，讓他們感到快樂和自信，從而增強英語學習的興趣。
言言媽媽還表示，每天都會抽出1個小時專門陪伴孩子，這段時間可以一起讀書、聽歌謠，或是一起聽線上課，保證親子陪伴的高質量。
在陪伴的過程中，她不是作為家長的角色去監管，而是作為學生的身份，陪伴孩子一起學習。言言媽媽有句話說得特別好「你樹立起來的榜樣，孩子是能看見的」。
10歲之前是孩子學習語言的關鍵期
很多媽媽會疑惑：2歲的孩子，中文都說不利索，學英語幹什麼？其實，華盛頓大學大腦認知研究所指出：0~3歲是孩子腦智力發展的黃金期，也是孩子語言發展的黃金期。6-8個月的嬰兒就能分辨世界上各種語言的所有聲音了。
神經生理學家Penfield和Roberts的「語言關鍵性假設期」認為，10歲之前是學習語言的關鍵時期，之後學習效率將大大下降。
學語言，功夫下得狠，不如早點開始。
言言是非常優秀，但同樣優秀的還有他的父母。
相比起小男孩英語的水平，小易更傾心於他媽媽的教育理念，這才是正確的教育方式，以引導為主的教育，而不是填鴨式教育。
孩子就像是一張白紙，就看父母如何作畫了，在「智慧型」父母的用心培養下，孩子才會看起來毫不費力地長成卓爾不凡的樣子。
然而，也許很多爸媽為了省事，就在手機和平板電腦下載了很多英語學習的app去讓孩子學習，但孩子之所以是孩子，是因為他們沒有足夠的自制力去控制自己學習，而是偷偷玩遊戲。
所以紙質的東西還是比較讓人放心的，讓孩子能夠學以致用，不想讓孩子輸在起跑線上，那就注重孩子的素質教育，幫助孩子成為一個擁有健全的人格，良好的性格，管理好自己的情緒，良好行為習慣的人。
通過小故事的閱讀，讓孩子在各種不同的處境首先懂得保護自己，可以通過故事的真實展示，讓孩子記憶深刻，掌握各種不同的保護自己方法和途徑，既陪伴了孩子，孩子又進一步成長了。
3~6歲的孩子正處於一個閱讀的敏感期，所以說這個時候我們採取閱讀的方式，能夠調動孩子主動學習的積極性，而且可以讓他潛移默化的學到一些知識。
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中英雙語繪本，對於家長啟蒙孩子的英語思維也有很大幫助。繪本的用色豔麗，大膽，針對於孩子比較有吸引力，人物親和有趣，比較生動，對於孩子的自理能力，社交能力等其他方面的培養有非常大的幫助。
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閱讀不但可以塑造一個孩子的智力，還可以塑造孩子的品質。任何一部書，只要是一本好書，往往都充滿真善美的情懷。
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