孩子沒等挨打，父母差點打起來，李玫瑾教授：打不打要看這兩點

導語：前天和閨蜜聊了聊，她說她家孩子現在特別叛逆，剛上初一，本來成績能夠排在班級前五名，也就才過了兩個月，期中考試在班裡排到了二十多名，閨蜜一頓說教，沒想到孩子竟然頂嘴，並且和閨蜜大吵一架，最後想要離家出走，被閨蜜老公攔住，又是一頓亂打。

閨蜜心疼就攔著，「他都要離家出走了，你還慣著他，你看他那個樣子，整個一小混混兒,你給我撒開，看我不打死他」。閨蜜還是死死攔著，於是戲劇化的一幕出現了，孩子在一旁呆望著，閨蜜和她老公開始了激烈的爭吵……

孩子叛逆不聽話到底該不該打，一直以來是教育界的難題。有一段時間，「我應該打小孩還是不打小孩」也在網際網路上引起了熱烈的討論。

許多人描述了他們年輕時被毆打的場景，一方說小時候常常遭到父母的毆打，雖然現在長大了，挨打的陰影一直留在內心深處，成為永遠不可觸摸的痛；另一方說隨著年齡增長，才知道父母的毆打是他們望子成龍，望女成鳳的深切期盼，尤其是事業成功的網友更是感激父母的「棍棒教育」，正是父母的嚴厲才有了今日的成就。

還有一部分網友說，當他們成為父母之後，他們才發現有時候不打孩子真的是不可能的，孩子不聽話，怎麼言語相勸都沒有用，被逼無奈只能打才會把孩子拉回正道。

家庭教育觀念的分析

是否要打孩子真的不是那麼簡單。所謂「棍棒之下出孝子」的教育方法可能並不適合每個孩子。在某些情況下，打孩子不僅不能使他改掉過錯，還會使他更加叛逆。目前家庭教育矛盾主要分為兩種，一種是毆打孩子，另一種是保護孩子。

在許多家庭中，父母兩者必定有其中一者唱白臉，另一者唱黑臉，當孩子不僅不會意識到錯誤，而且在認為自己有人護著的情況放下，孩子只會覺得當我的父親/母親打我時，也就是父母之間唱黑臉的那一位，在孩子心目中就會變成「他一點也不愛我」的形象。

不僅對孩子造成心理創傷，同時唱黑臉的那一位會產生嚴重的心理不平衡現象，父母之間勢必會發生爭吵。因此，這種普遍存在的家庭教育觀念，是不科學也是不合理、不公平的。

家庭教育的目的是什麼？
如果毆打孩子不考慮實際問題，不究其犯錯的原因，或者說不分青紅皂白，直接上手，那麼「打孩子」可能沒用，甚至會讓孩子心理發生扭曲，對家長產生憎恨厭惡。

家長一定要明確毆打孩子的目的絕不應該是父母發洩情緒，而是解決實際問題，陪伴著孩子成長。

家長多站在孩子的角度思考問題，才能深入了解孩子的想法，清晰孩子犯錯的原因，更高效地更具有針對性地解決問題，棍棒教育在許多情況下，毆打孩子根本無法解決問題。

李玫瑾教授：這兩種情況別打了

李玫瑾教授在講座中，談到了家庭教育對孩子的重要性，也說了下面的兩種情況，最好別打孩子了。

一種是孩子年齡小。

不管毆打兒童的做法是否正確，其實質都是教育孩子糾正錯誤。那麼孩子是否能清楚她做錯了事是最重要的。

有些孩子還太小，今天一番棍棒教育，他明天可能就會忘記。當年齡太小時，父母無法控制正確的教育強度，這可能會造成無法彌補的後果。

一種是在孩子的叛逆時期，性格問題本身非常嚴重。
基本在12歲左右時孩子具有叛逆傾向，毆打孩子時，一定不能過於粗暴的教育，這個階段的孩子自尊心非常強，父母的蠻橫粗暴式的教育會破壞孩子的自尊心，容易引起孩子的反叛情緒，與父母對峙，甚至離家出走。

有的會埋下仇恨的種子慢慢發芽，並且影響孩子心理方面的均衡發展，偏激暴力，極度易怒，隨著時間推移根深蒂固，這是非常可怕的。

科學式教育
在孩子犯了一個錯誤之後，要知道打孩子不是唯一的方法。父母需要使用更溫和但嚴厲的方法。

首先，雙方反思彼此的錯誤並給予同情。不僅孩子犯錯，父母也會犯錯。同理心對家庭非常重要，父母必須有勇氣承認自己的錯誤，然後再要求孩子學會承認自己的錯誤。

其次，制定規則。此規則不僅適用於兒童，還適用於整個家庭。從每個家庭的情況根本出發，目標是糾正彼此的過錯，雙方應該共同努力實現目標，並遵守家庭規則。

最後，獎勵和懲罰是明確的，不僅僅因為孩子年齡小。父母制定了規則，就必須以身作則去遵守，建立明確的兒童獎懲制度，不僅使他們學習規則，而且使他們感到尊重和重視。
奶爸有話說：
在家庭教育方面，我國許多父母有些「自以為是」，總是喜歡把自己置於比子女更高的位置，以高高在上的長輩式態度教育子女。這種教育方法不僅不能使孩子成功地接受父母想要傳達的信息，還可能引起孩子的不滿，並在父母與孩子之間造成更大的矛盾。

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