六年級上《窮人》：人物對話和心理活動、環境描寫，體會人物形象
一、學習目標
能快速默讀課文，把握課文主要內容。能抓住人物對話和心理活動、環境描寫來體會桑娜和漁夫的人物形象。能根據提供的語境，聯繫課文內容描寫桑娜的心理活動。
二、初讀課文，掌握生字新詞，積累多音字
1.生字組詞
洶：洶湧
湧： 湧現
澎：澎湃
濺： 濺起
熄：熄火
困：困難
淋：淋溼
嘿：嘿嘿笑
糟：糟蹋
黴：倒黴
喃：呢喃
皺：皺眉
勺：飯勺
2.多音字
強：
qiáng強烈
qiǎng勉強
jiàng倔強
鋪：
pù店鋪
pū鋪床
3.詞語解釋
洶湧：（水）猛烈地向上湧或向前翻滾。
澎湃：形容波浪互相撞擊。
心驚肉跳：形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。
忐忑不安：心裡七上八下不得安定。忐忑：心神不定。
自作自受：自己做了錯事，自己承受不好的結果。受：承受。
4.反義詞
溫暖——寒冷
舒適——難受
潮溼——乾燥
寧靜——喧鬧
蒼白——紅潤
僵硬——柔軟
蜷縮——舒展
香甜——苦澀
倒黴——幸運
5.近義詞
溫暖——暖和
舒適——舒服
抱怨——埋怨
潮溼——溼潤
魁梧——高大
嚴肅——嚴厲
憂慮——憂愁
三、再讀課文，了解主要內容
本文記敘了在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下勞動人民的悲慘生活，讚美了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。
四、精讀課文，解析句子，回答問題
1.課文的題目是「窮人」，從哪裡可以看出「窮」？
(1)桑娜的丈夫為了一家七口人的生活，冒著危險出海打魚，清早出去，深夜未歸。
(2)桑娜自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。可見桑娜一家的生活是多麼艱難。
(3)西蒙的丈夫死了，在這個寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋裡又潮溼又陰冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。這些描述飽含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運。
2.漁家的小屋「溫暖而舒適」這樣的環境描寫對刻畫桑娜這個人物有什麼作用？找出文中其他描寫環境的句子，體會它們的作用。
這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。地掃得乾乾淨淨，爐子裡的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。
側面烘託出桑娜的勤勞能幹，體現出漁夫一家的生活雖艱辛，卻也很溫馨。
屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。
海上正起著風暴，外面又黑又冷……
海風呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風的怒吼
海面上什麼也看不見。
作用：
這樣惡劣的環境還要出海打魚，體現漁夫一家生活的貧苦；屋內溫暖乾淨，突出了桑娜的勤勞善良，對生活充滿希望。同時海上惡劣的環境，暗示了西蒙的死亡。
3.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。「嗯，是個問題！」他搔搔後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。」
漁夫說的話中，哪一個字最讓你感動？（熬）
如果給「熬」換個詞你會用哪個？（挺、扛、撐、度、堅持等）
作者為什麼用「熬」？從這個字你讀出了什麼？（堅強、善良、有愛心）
四、知識積累