家長必讀：教育中缺失的重要一環，是觀察孩子

我習慣根據豆瓣評分去尋找一些錯過的好電影，前幾天，和迪亞一起看了8.8分的印度教育題材電影《地球上的星星》，很有感觸。

和我們的體制有很多相似之處，印度教育重分數，重測試，重排名，傾向應試教育。

電影並不沉重，卻潛移默化地影響著觀眾的認知。

伊桑，一個9歲的男孩，生活在一個普通的中產家庭，爸爸是個忙碌的上班族，媽媽是全職主婦。

伊桑不會綁鞋帶，不會扣紐扣，不認識字，更不會寫字，同齡小孩都能輕易做到的事，對他來說卻很困難。

他每一門功課都很差，英語3分，數學2分......上課走神，溝通障礙、和同學打架，妥妥一個「問題小孩」。

可是，誰也不知道，伊桑眼裡的世界是那麼不同：

書上每個字母都在跳舞，數字會變成小章魚溜走…

他用自己獨特的方式感知這個世界。

然而在學校裡，他經常被老師體罰，回家後還經常被父親訓斥。

為了讓伊桑能夠服從管教，父母決定把他送到管理嚴格的寄宿學校。

學校主張學生背誦問題答案，不鼓勵和培養發散思維。他試著在課堂上大膽的說出自己的真實想法，但被老師和同學無情的嘲笑。

伊桑的與眾不同讓他在新的環境裡受盡了嘲諷和排擠，再加上老師的懲罰和輕視，伊桑失去了自信，徹底的傷心絕望了。

他不再愛說話，對什麼都提不起興趣，變得極度自卑。

我揪著心看下去，真怕他自此一蹶不振，畢竟七天的咒罵，都可以殺死一棵大樹......

「喊叫咒罵聲扼殺了大樹的意志」這樣的原理聽起來很荒唐，可在孩子身上同樣適用。

對於絕大多數孩子，不幸福不成功的根源是不被認可和接受。

每一個孩子都是一匹千裡馬，他們在遇到伯樂後，會綻放出獨一無二屬於的光芒。

還好，後來，伊森遇到了他的伯樂--代課美術老師尼克，尼克和所有的老師都不同，他從來不限制學生的想像，甚至尊重那些稀奇古怪的想法。

尼克告訴伊桑：

不會讀不會寫，沒啥大不了的，愛因斯坦、愛迪生、達文西、畢卡索…他們小時候都有讀寫障礙，但這不妨礙他們改變這個世界。

「而你，也一定能成為像他們一樣的人。」

尼克的鼓勵和信任給了伊森不一樣的色彩，這個曾經自卑到絕望的孩子第一次被身邊的人接受，終於擺脫持續已久的陰霾，激動又欣喜......

直到他怯怯地走向領獎臺，我的眼淚瞬間止不住了。

每個人存在著不同的潛能，這種潛能會不時地被表現出來，這時就看它能不能被人及時地捕捉到，並不斷地加以開掘。

去年反響還不錯的《零零後》，是張同道導演將攝影機扛進了一個叫芭學園的幼兒園，進行了長達12年的拍攝才完成的一部紀錄片。

啼哭與歡笑、成長的煩惱、初戀的懵懂、人生的功課、未來的抉擇......鏡頭記錄了無數孩子成長的珍貴瞬間。

其中的一個主角--池亦洋。

欺負人、打人、不服管、朝老師大吼大叫；踢足球不好好踢，被老師指出「你要遵守規則」，他強硬的吼「我是對的，你不懂」；和小夥伴相處不愉快，別人和他開玩笑，他使出全力毆打，把小夥伴揍哭......

活脫脫像一隻剛翻出五指山的「孫猴子」，不接受任何管束，還揚言要把其他人打成肉泥。

經過一次次的調皮搗蛋，幼兒園裡很多家長群情激憤，他們集體抗議，希望開除池亦洋。

但大李老師不顧家長們的反對，堅持把他留在幼兒園，因為她發現，池亦洋並不是故意欺負人，而是不懂表達情緒。

每當自己的行為被人誤解，他都會急得哭出來；每當男孩子們發生了矛盾，他都會主動站出來主持公道。

所以在老師心目中，調皮搗蛋的池亦洋給男孩子們樹立了一個「男性榜樣」。

面對這樣的孩子，「強硬糾錯」不如「維護天性」，只是這樣的天性需要適當的方法約束。

大李老師說：

「我們教育中缺失的重要一環，是觀察孩子。」

看到很多老師觀察孩子的畫面，作為大人的我們才開始明白，我們一直站在大人的制高點上去俯視孩子，這對他們是極其不公平的！

很快，這個「孫猴子」的故事達到另一個小高潮。

幼兒園裡再起爭執，又有池亦洋，讓人意外的是，他沒有拿起棍棒，他竟學著老師的模樣成了調解夥伴之間矛盾的「孩子王」。

上了中學，在偶然的機會下接觸到了橄欖球，腦力配合體力，池亦洋在橄欖球的高強度對抗性中找到了自己的位置。

只是興趣並不能帶來好成績，考試分數仍然慘不忍睹。

然而池亦洋的父母卻覺得，孩子文化課讀不好，並不意味著其他就學不會。

如果允許他不一樣，給孩子多一些選擇，也許未來會變得不一樣。

事實證明，父母的這份信任和選擇沒有錯。

在那年暑假，池亦洋入選國家隊，代表中國出徵世界橄欖球青年錦標賽，開幕式上他莊嚴地唱起《義勇軍進行曲》，熱血、激昂。

鏡頭切回幼兒園，是池亦洋帶領一群小男孩，在芭學園的小操場上高唱國歌的畫面。

10年，一個男孩完成了人生第一階段的蛻變，池亦洋對「英雄」也有了不一樣的解讀。

《愛和自由》中說：父母的職責是用愛給孩子提供一個安全的環境，但至於如何探索世界，那是孩子的自由。

沒有一個孩子的人生軌跡能夠完全重合在一起，他們有自己的成長差異，只有尊重這份與眾不同，才能讓他們活出自己的精彩。

請換個角度來看世界，提醒我們要停下評判，回到愛中，學會欣賞我們眼中的「與眾不同」。

當我們全然接納一切的時候，孩子就會身處於愛之中。