「我們可以很靈活地解耦和耦合，可以讓每一個小組件都能交付給客戶。」這可不是青雲QingCloud (qingcloud.com) 在解釋自身的「高度產品化、模塊化」，而是廣州市一米教育科技有限公司（以下簡稱「一米教育」）副總經理劉峰波在描述，深耕教育信息化10年後，一米教育以何種產品形式服務於客戶。
只是，很巧，作為青雲QingCloud 在教育領域的戰略合作夥伴，除了同樣的產品解耦思路，一米教育和青雲QingCloud 在很多方面也很相似：平臺完全自主設計研發，關注市場真實需求，重視整體服務生態建設……
10年專注教育，2年攜手青雲
一米教育，由廣州市都享信息科技公司全資建立，專注於教育信息化和校園智能化（依託物聯網統一管控平臺），為大專院校、K12教育、學校集團化管理提供服務。
職業教育是一米教育進入教育信息化的起點，因為職業教育既有高校教育的專業門類分別，也包含中小學班級日常管理、學生德育等細節服務。收穫相當體量的中職學校和高職院校客戶之後，一米教育的服務群體持續擴展，從高校、K12到教育機構集團，其中不乏像廣州市五中、廣州執信中學這樣國家級示範性高中。
10年的穩紮穩打中，一米教育一直秉承著一個服務理念——「用服務產生價值，用服務幫助客戶實現人、事、物全面在線，讓數據可以在客戶的應用中真正無障礙串聯起來」。
在被評為「國家高新企業」的2018年，一米教育也在青雲QingCloud的技術支持下，快速實現了讓用戶無感的雲遷移，提升終端客戶服務體驗；同時，一米教育重新梳理了整個產品體系。
一體化平臺級服務
也是在2018年，教育部發布的《教育信息化2.0行動計劃》提出，到2020年建設「三全兩高一大」的理念。所謂「三全」是教育應用要覆蓋全體老師，學習應用要覆蓋全體學生，智慧校園要覆蓋全體學校。「兩高」指的是教育信息技術應用水平，以及師生信息素養要普遍得到提高。「一大」指的是網際網路+教育大平臺的建設。
一米教育在探索的也正是為學校搭建真正完整的、統一的、信息暢通的管理大平臺。時間來到2020年，一米教育基于堅持合規、圍繞標準和規範，形成了三大產品線：一米智校、一米智通、一米智盒。
其中，一米智校涵蓋校園端的智慧校園、智慧辦公、數據態勢感知等等，既能結合青雲QingCloud 超融合產品——青立方進行私有化部署，又能結合青雲QingCloud的AppCenter以SaaS部署的方式落地。一米智通是物聯網中臺化產品。而說起一米智盒，劉峰波則表示，這是和青雲QingCloud 這樣的合作夥伴學習而來的。一米智盒類似青雲QingCloud 的 EdgeWize 邊緣計算，提供實現雲到端的邊緣計算服務能力，解決雲端到本地基礎數據互聯互通的問題。
為實現一體化平臺級管理，一米教育在持續實踐和創新的10年裡，一直在抽象產品功能，立足教育行業，向物聯網進軍。
圖註：紅框部分為一米教育提供的產品與服務
「混合」過渡
教育行業有自己的特點和需求，將管理服務應用覆蓋到門禁、食堂消費、水電、能源管控、掃碼、洗衣、電吹風、充電等細分物聯場景的一米教育，更是深諳內情：學校的重心是教育和教學，教輔人員和管理支撐人員群體逐漸弱化。即便教育是如此傳統的行業，也正在轉變理念與轉變方式的路上。
現在每個學校的業務系統都在增多，場景隨之豐富。比如，學校的後勤管理也要求信息化，替代之前每個宿舍逐一點名，這就得依靠人臉識別來打卡。這一場景和教學無紙化趨勢，都充分展現了學校在工具與方式上的數位化創新。
只是，這個過程可能還是緩慢的。不少學校在當前階段都有相似的考慮，涉及財務等私密數據的安全性，涉及圖書館、實訓室系統等硬體層面的管控，學校還是需要本地化的系統，但業務系統已經放在公有雲上了。一米教育認為教育行業「混合」用雲還會經歷相當一段時期，做一米智盒的初衷也是為了解決一個用戶體系、不同底層架構的問題，讓學校用雲更便捷，減少學校用雲顧慮。
未來，一米教育和青雲QingCloud 的合作會持續走向深入，「我們使用青雲QingCloud 產品時，體驗到了前所未有的簡潔易用，我們希望也能有更多學校真正願意以一體化方式解決當前的信息化問題，真正體會到智慧校園的價值。」劉峰波表示，「這也是我們希望回饋給教育行業的。」