聰明孩子養成記，不妨從大腦裡的思維軟體入手

2020-11-03 認知框架

大家養孩子都希望自己的孩子又聰又明。

耳朵聽得見為聰。

眼睛看得見為明。

每個孩子要做到聰明，好象很容易，但又是很不容易的。

聽得見、看得見，似乎是很容易的。事實真得如此嗎。

我們可以眼睛，看作是一個視覺設備，要使用好這個視覺設備，還需要大腦裡看、觀察的思維軟體 ，視覺設備，大家都差不多，都能看。至於有沒有看見、看了多少，看到哪個層次，其實不是由眼睛這個視覺設備所決定的。而是由使用眼睛這個視覺設備的大腦裡的思維軟體所決定的。

看了，卻看不見，這是很經常出現的事情。

有些父母會大聲音訓斥孩子，啥那麼粗心，題目都沒看清楚，就猴急猴急的動手做題，這不是眼睛這個視覺設備的問題，而是大腦裡看與觀察的思維軟體出了問題。

如何看、如何觀察，這是思維軟體層面的問題。

看得見為明，這個明首先【眼睛要沒有問題】，其實呢【大腦裡看與觀察的思維軟體】要能運轉正常，這樣子才能做得到【看得見】。

看得見，原來是不容易的，甚至可以說還有點難度。

想養成一個聰明的孩子，首先要做到看得聽、聽得明白。寫到這裡，大家應該不會以為看得見，聽得明白是一件很容易的事情。但是看得見聽得明白也不是一件太困難的事情。

在這裡就要大腦裡的思維軟體入手，如果大腦裡沒有安裝一些【看與觀察】的軟體，有時要做到【看得見】其實還是蠻困難的，但一旦大腦裡安裝上了【看與觀察】的一些思維軟體，要做到看得見，也是可以做到的。

不妨稍微展開一下

我們如何才能更好的看呢，在這裡給大家介紹一下關注點

看總是需要一個範圍，看還需要把注意力分配在這個範圍，把注意力分配在一個範圍，這個就是關注點了，這樣子我們就能夠看了。

關注點就是一個大腦裡看的思維軟體

很簡單，把注意力分配在一個範圍，就可以實現有意識的看了。

但這樣看，還有點籠統，還有點泛

在這個範圍內，我們還需要那種更加仔細的看，就是觀察了

把這個範圍，可以拆解成多個部分，每個部分，每個部分，每個部分，仔細地看就是觀察了。

觀察有一個拆解的過程，把看的範圍有意識的」按照一點的維度「拆解成許多」更小的部分「，然後針對每一個拆解部分仔細的看，這個就是觀察了。

注意到沒有，觀察之時，大腦裡會運行【一個叫做還原法的思維軟體】，就是把整體拆解成各個部分，然後分別觀察，最後再綜合起來，形成一個整體的觀察。

很多孩子在審題之時，就是在【看與觀察】出了問題，確切的說，是看與觀察的思維軟體出了問題。很多家長只是簡單歸因於孩子的不認真、只是簡單的歸因於態度。

聰明孩子養成記，不妨從大腦裡的思維軟體入手。

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