最初，是在頭條上看到的此消息，事件的發展也很令人氣憤，在這位舉報家長的持續發文下，在輿論的關注，前幾天終於看到了對這位老師的處罰決定，但僅僅處於了校紀的處分，這是遠遠不夠的。今天又看到了警方的通告，對挑頭參與打擊報復這位舉報家長的兩位家長，也處以了刑事處罰。此事到這裡，就算完了嗎？
在當前惡劣校園風氣下，家長紛紛對老師各種咒罵，已形成了一股歪風邪氣，嚴重阻礙著教育工作的正常進行，而教育管理部門的懶政無視，一味地迎合家長，加劇著壞風氣的蔓延。家長，恰恰就是校園壞風氣的始作俑者。總有一些家長，想讓自己的孩子在校園裡得到特殊的關照，比如座位、老師的態度、關注度等等方面，通過給老師送錢送禮的方式，來等價交換。而當前金錢社會下，普通百姓的生活壓力不可畏不大，對於金錢的誘惑，把握不住的老師自然笑納，而投桃報李。慢慢地，在班級裡送禮和不送禮的區別，讓家長和學生們看出了端倪。於是，沒送的家長生怕落後了對孩子不利，你送我送他送開始了。而送禮的人多了，老師關照不過來了，家長發現自己送的禮沒有起到作用，於是家長開始罵人了。而有的家長不甘心，又加大了送禮的力度。有一些老師，知道了家長們的喜好，開始明裡暗裡索賄了。比如這個曹老師，把車鑰匙塞到了家長手中，你是要把車送給家長嗎？恐怕哪個家長也會心知肚明了。而這位家長，也恰恰有所求，於是，交易形成了。
通過上述分析，校園風氣並不是從老師開始壞的，恰恰是從家長開始壞的。那麼從河北這件事情上面來看，徹查這名老師的索賄行為，列出行賄家長的名單金額，將所有行賄的家長全部予以行政、刑事處罰，殺一殺家長行賄的風氣。這是其一。
對於老師，受賄本已惡劣，而索賄更加惡劣。此曹老師被舉報後，造成這位舉報的家長遭到其他家長的圍攻，造成惡性事件，是始作俑者，必須按照法律法規進行嚴肅處理。從教育教師法規的角度上講，其行為完全夠得上開除公職、吊銷教師資格證的處罰，以此來剎一剎老師受賄索賄的惡劣風氣。發現一起處罰一起，學校及教育部門不應該充當「何護傘「，而像這位曹老師一樣，校紀處理完事兒，這樣，更加助長教師的不良風氣。
讓校園清靜起來，讓學生在校園裡得到正確的人生觀、價值觀等道德品質的教育，最不能變質的就是校園，各級教育管理部門應該行動起來，堅決打擊一切校園的歪風邪氣，把教育部門變為「清水衙門」，而通過對教師工資待遇的不斷提高，徹底阻斷歪風邪氣之路，要讓所以的老師「站」起來教育學生，而不是勢利、低三下四、唯唯諾諾、顧慮太多。過去知識分子的清高、傲骨，老師不能缺。
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