舉辦專題讀書班，開展研討交流活動，徵集學習心得文章……「不忘初心、牢記使命」主題教育工作會議召開以來，各地區各部門迅速行動、積極動員，形成了更加重視學習、加強學習的好風氣。然而，也有少數地方或領導幹部對理論學習缺乏「靜氣」，熱衷於喊口號、唱高調，聲勢可謂不小，學習卻難覓實效。
立身百行，以學為基。學習能夠幫助一個人啟迪智慧。在「不忘初心、牢記使命」主題教育中，更需要學習，才能夠對初心有更深的認識，更深的理解，才能夠把初心所包含的內涵轉化為自己踐行使命的內在動力。
天下大事，必作於細。學習也不能只圖完成任務，對那些理論只是翻看一番就算完成了學習，這樣的學習只是表面上的學習，是應付學習，也是對自己的不負責，真正的學習是需要在「全」上系統掌握，在「深」上不斷解剖，在「細」上不斷鑽研，才能夠讓理論學習有廣度，有深度，有態度。
合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土。理論學習，總是會讓人覺得不知道學什麼，讓人感覺到一些空洞。其實，理論學習並不只是書上的那些故事，也可以從別的地方入手，比如一部電影、一次展覽、一句話、一個宣傳片……在這些「寓教於樂」的過程中去學習，就能讓理論學習更生動，更鮮活。
理論學習需學在日常，抓在經常。學習需要「不忘初心、牢記使命」主題教育的「正當時」方式，也需要「寧靜致遠」的沉澱，讓自己能夠把學習融入到日常中去，把學習變成一種習慣，自然能夠讓理論學習常學常新。
理論學習需要的就是不斷放大「潤物細無聲」的力量，從一陣的堅守變成一輩子的堅守，讓這樣的精神一代代相傳，讓這樣的品質成為每一個初心的「內核」「硬核」，在不斷深化自己理論修為的過程中，不斷地呈現自己的思想，把準前行的方向，才能夠更好地為民務實。
文/婧藍