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中央要求落實中小學教師家訪制度,作為家長你怎麼看?
中央要求落實中小學教師家訪制度，對於暢通家校聯繫，實現相互了解、相互理解、相互提高，共同促進孩子健康成長，無疑是十分必要和非常正確的。儘管落實起來比較複雜，存在許多實際問題，但在方向正確的前提下，「起而行「總比「坐而論「好，行動起來，貫穿始終，並不斷改革完善之。
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中小學教師家訪制度不應該只是形式
各級各類學校要明確領導幹部和教師參與學生工作的具體要求。落實中小學教師家訪制度，將家校聯繫情況納入教師考核。高校領導班子成員年度述職要把上思政課、聯繫學生情況作為重要內容。中央要求對中小學教師實行家訪制度《新時期深化教育評價改革總體方案》印發，方案中提到三個要素值得我們注意。
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落實家訪制度,為何家長、學生、老師三方都有擔憂?
文 | 徐媛近日，中共中央、國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》，方案提出，要落實中小學教師家訪制度，將家校聯繫情況納入教師考核。高校領導班子成員年度述職，要把上思政課、聯繫學生情況作為重要內容。
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細化家訪要求提高育人成效
家訪教師應注意哪些問題？家訪頻率應為多少？日前，山東省教育廳印發《山東省中小學家訪八條要求》的通知，要求全省落實好家訪工作，實現每名學生兩年內至少接受一次入戶家訪。同時，通知要求家訪教師不得收受或索要財物，並應注重保護學生家庭隱私。
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山東:印發《小學家訪八條要求》教師家訪不得收受財物推銷教輔
2020年12月11日，山東省教育廳印發《山東省中小學家訪八條要求》的通知，要求全省落實好家訪工作，實現每名學生兩年內至少接受一次入戶家訪。同時，通知要求家訪教師不得收受或索要財物，並應注重保護學生家庭隱私。
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家訪八條!山東省中小學家訪八條要求看這裡
山東省中小學家訪八條要求一、健全工作制度。中小學校要建立「校長帶頭、中層示範、班主任為主體、全員參與」的家訪工作機制。結合全員育人導師制建設，推動非班主任教師對所聯繫學生和所任教學科學習困難學生進行家訪。明確家訪工作的周期和次數，實現每名學生兩年內至少接受一次入戶家訪。
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山東省制定發布中小學家訪八條要求
中國山東網-感知山東12月11日訊 記者從山東省教育廳官網了解到，為貫徹落實黨中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，推進教師踐行教書育人使命，強化一線學生工作，省教育廳研究制定了《山東省中小學家訪八條要求》(以下簡稱《家訪八條要求》)。
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教師家訪納入考核,不是只讓「老師到學生家打卡」
日前，中央、國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》，方案提出，強化一線學生工作。各級各類學校要明確領導幹部和教師參與學生工作的具體要求。落實中小學教師家訪制度，將家校聯繫情況納入教師考核。相信不少人看到這則新聞，會疑惑「原來現在還有家訪」。其實，作為家校聯繫的一種必要手段，家訪一直存在。
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山東印發中小學家訪八條要求 家訪教師不得收受財物推銷教輔
新京報訊（記者 吳蘋蘋）家訪教師應注意哪些問題？家訪頻率應為多少？12月11日，山東省教育廳印發《山東省中小學家訪八條要求》的通知，要求全省落實好家訪工作，實現每名學生兩年內至少接受一次入戶家訪。同時，通知要求家訪教師不得收受或索要財物，並應注重保護學生家庭隱私。
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家訪教師不得收受財物、推銷教輔 山東印發中小學家訪八條要求
新京報訊（記者 吳蘋蘋）家訪教師應注意哪些問題？家訪頻率應為多少？12月11日，山東省教育廳印發《山東省中小學家訪八條要求》的通知，要求全省落實好家訪工作，實現每名學生兩年內至少接受一次入戶家訪。同時，通知要求家訪教師不得收受或索要財物，並應注重保護學生家庭隱私。
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校長帶頭、班主任為主體,山東出臺這些中小學家訪新要求
為貫徹落實黨中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，推進教師踐行教書育人使命，促進家校協同育人，省教育廳近日下發了《關於印發##_FORMAT_LT_##山東省中小學家訪八條要求##_FORMAT_GT_##的通知》。
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家訪訪什麼、誰來訪、怎麼訪?山東作出明確要求
近日，中共中央、國務院出臺了《深化新時代教育評價改革總體方案》，明確提出「落實中小學教師家訪制度，將家校聯繫情況納入教師考核」。山東不少地方和學校一直延續著家訪的良好傳統，特別是當下社會各界越來越重視群眾教育評價的情形下，家訪承載的功能日趨多元。
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政策|家訪訪什麼、誰來訪、怎麼訪?山東作出明確要求
近日，中共中央、國務院出臺了《深化新時代教育評價改革總體方案》，明確提出「落實中小學教師家訪制度，將家校聯繫情況納入教師考核」。山東不少地方和學校一直延續著家訪的良好傳統，特別是當下社會各界越來越重視群眾教育評價的情形下，家訪承載的功能日趨多元。
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家校聯繫納入教師考核,家訪成強制要求?中小學老師吐槽:並不現實
其中，有一條格外受到了廣大中小學生家長的老師的關注，那便是關於家訪工作的。內容中提到要「落實中小學教師家訪制度，將家校聯繫情況納入教師考核」。 可以說，這條措施的初衷是好的，也是非常有必要的，尤其對於解決當下普遍存在的家校隔閡與衝突問題，以及督促老師更好的投入到一線教育工作中，都非常有益處。
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山東出臺中小學家訪八條要求 明確為什麼訪、誰來訪、怎麼訪等問題
為貫徹落實黨中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，推進教師踐行教書育人使命，促進家校協同育人，省教育廳近日下發了《關於印發<山東省中小學家訪八條要求>的通知》。山東省中小學家訪八條要求一、健全工作制度。中小學校要建立「校長帶頭、中層示範、班主任為主體、全員參與」的家訪工作機制。結合全員育人導師制建設，推動非班主任教師對所聯繫學生和所任教學科學習困難學生進行家訪。明確家訪工作的周期和次數，實現每名學生兩年內至少接受一次入戶家訪。
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教師家訪遇尷尬:實現全員家訪應首先考慮教師家訪中的困難
教師家訪遇尷尬：全員家訪應首先考慮教師家訪的困難家訪，是教師尤其是班主任教師的一項任務。家訪的作用，在於讓教師全面了解學生，特別是其成長環境、家庭狀況、課外生活等，同時也能拉近師生之間的距離，為教育鋪路。一些學校希望通過家訪，來實現教育學生的目的，因此很重視家訪工作。有些學校明確提出要實現實地家庭「全覆蓋」，也就是「全員家訪」。
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事關全省中小學生,山東發布家訪八條要求
山東省中小學家訪八條要求一、健全工作制度。中小學校要建立「校長帶頭、中層示範、班主任為主體、全員參與」的家訪工作機制。結合全員育人導師制建設，推動非班主任教師對所聯繫學生和所任教學科學習困難學生進行家訪。明確家訪工作的周期和次數，實現每名學生兩年內至少接受一次入戶家訪。二、做好訪前準備。
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山東中小學家訪新規:每名學生兩年內至少接受一次入戶家訪
一起來了解一下↓↓↓山東省中小學家訪八條要求一、健全工作制度。中小學校要建立「校長帶頭、中層示範、班主任為主體、全員參與」的家訪工作機制。結合全員育人導師制建設，推動非班主任教師對所聯繫學生和所任教學科學習困難學生進行家訪。
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學校家訪走過場將通報!山東省中小學 「家訪八條」要求看這裡
半島全媒體記者 劉金震家訪是家校有效溝通的重要途徑，12月11日，省教育廳發布了家訪八條要求，對中小學家訪工作進行細化和規範，要求每學期班主任至少主動溝通學生家長一次，學校保障每名學生兩年內至少接受一次實地家訪。
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「家訪進萬家,滿意在教育」—孫集鎮高仙莊小學舉行家訪活動!
「家訪進萬家，滿意在教育」把初心落實在行動上，把使命擔在肩膀上。孫集鎮高仙莊小學落實濟南市教育局《關於開展「家訪進萬家，滿意在教育」全員家訪活動推進家校協調育人工作的通知》要求，認真制定學校家訪活動方案，積極推進家訪活動的有序進行。