主題環境創設-中班-主題四-馬路上（第一期/2）

自然角

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「觀賞區」：擺放各類植物，供幼兒欣賞。後期將開展相關活動引導幼兒了解植物的名稱、澆水時間等。

「飼養區」：擺放烏龜、泥鰍、金魚等動物，供幼兒飼養，培養幼兒的責任心和對動物的愛護之情。

「種植區」：師幼自製紙筒種植土豆，提供幼兒自製的觀察記錄本供幼兒進行記錄觀察。

(3) 美工區

設置為欣賞、繪畫、手工三個版塊，用圖文並茂的形式張貼區域規則幫助幼兒有序的進行活動。在區域中投放麻繩、冰淇淋棍、小木棒、紙盤、石頭、水彩筆、油畫棒、彩色卡紙等多種工具和材料，供幼兒自主選擇和創造。

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「可以怎麼玩」將區域中的材料通過實物、作品等方式進行展示，幫助幼兒了解區域材料的多種用途。

作品展示區利用欄杆和櫃面將幼兒的作品進行展示，既能美化環境，又能起到榜樣示範作用，讓幼兒產生滿滿的成就感與自豪感。

利用廢棄紙筒和蛋糕盤製作手工作品陳列臺，展示幼兒的手工作品。

「馬路上」：結合本月主題，利用欄杆展示幼兒作品。

「幼兒作品袋」將幼兒的作品袋按照學號一一對應懸掛在櫃立面上，既便於幼兒拿取，培養幼兒自主整理物品的能力，又能將幼兒的作品進行有序的收納，留下成長的印記。

在收納筐貼上簡單圖標，一一對應，方便幼兒收納和整理。

桌面利用廢舊PV管自製工具架，投放剪刀、油性筆、雙面膠、固體膠、顏料等材料，方便幼兒隨時拿取。

在桌面設置「已完成作品」和「未完成作品」存放處。未完成作品方便幼兒利用空餘時間進行連續性創作，已完成的作品存放幼兒合作完成的作品。

(4) 表演區

設置製作間，廚房和餐廳三個板塊，投放廚房用具，燒烤平底鍋、服裝、菜單等多種遊戲材料，激發幼兒遊戲興趣。

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製作間：投放製作工具和半成品材料，供幼兒自主製作。

牆面：引導幼兒討論廚師、服務員和客人的角色職責，後期整理粘貼，幫助幼兒進一步明晰遊戲職責。

投放幼兒自製材料，滿足幼兒多種遊戲需求。

(5) 建構區

粘貼圖文並茂的區域規則，合理利用走廊的空間，投放不同類型、不同材質的材料，滿足幼兒多種遊戲需求。

張貼建構方法，豐富幼兒建構經驗。

結合主題，利用窗戶處張貼各種各樣的馬路圖片，供幼兒欣賞、搭建。

利用櫃面，展示幼兒的建構作品。

利用牆面，粘貼可循環使用的塗鴉板，供幼兒在建構前進行建構設計。

(6) 運動區

利用走廊粘貼跳房子示意圖，滿足幼兒室內運動需求。投放高蹺、籃球等運動材料，發展大肌肉動作。

(7) 生活區

圖文並茂張貼區域規則，提醒幼兒有序遊戲。

在區域牆面，結合主題和班級晨會活動，投放「我會刷牙」「我家的車牌號」「我會擦香」遊戲，幫助幼兒進一步提升自我服務能力。

投放「切水果」「我會剝」「打氣筒」「卷襪子」等遊戲材料，供幼兒自主操作，發展小肌肉精細動作。

「我會卷襪子」：提供襪子、紙筒，供幼兒自主學習卷襪子的方法，提高生活自理能力。

「我會切水果」提供水果、塑料刀具和砧板，讓幼兒自己動手切水果，提升幼兒自我服務能力。

「我會剝」：投放玉米、花生和豌豆莢，發展幼兒精細動作。

「我會打氣」提供打氣筒、皮球、氣球材料，發展幼兒大肌肉動作。

3. 吊飾

結合主題活動「馬路上」，懸掛各種各樣的馬路圖片，供幼兒欣賞。