6-12歲成長關鍵期孩子最重要的15件事，家長必收藏！

6到12歲

是生命之花萌芽綻放的季節

這個美好的時間段

孩子們應該怎樣度過

除了學業

家長可以對照這15件「小事」

看看孩子是否有過相關的經歷

教育的過程也暗含在其中哦

01 有一個可以被接納的環境

從心理需求角度來說，安全感與歸屬感是這個6-12歲年齡段孩子的普遍需要，也是最重要的心理需求。

有一個被接納的環境，可以讓他們感受到自己是被歡迎的、被接納的、被認可的，從而增加孩子的安全感和歸屬感。

要注意的是，這其中最需要的是家庭環境的接納，其次才是外界集體的接納。

02 有一個可以暢所欲言的環境

隨著年齡段的增加，孩子的秘密越來越多，他們很清楚父母的期待，很多話不願意說給父母聽。

這就需要有讓孩子暢所欲言的環境，說說他們的心裡話。這樣的環境可以幫助孩子完成獨立思考和溝通表達能力的提升。

03 有自己的精神導師

孩子在6-12歲的年齡階段，特別是10歲以後，開始需要一個精神上的引領者，陪伴孩子長大，和孩子和他一起探討未來，探詢自己想要什麼，為什麼，該如何做，給孩子建議或提示。

這個導師可以是父母，可以是老師，也可以是家庭裡的一個成員，也可以是專業人士。

04 有表達自己思想的習慣

6-12歲，父母開始需要幫助孩子慢慢建立表達自己思想的習慣。當孩子問「為什麼」的時候及時回應，也可以經常問孩子「為什麼」，這樣我們就會知道他做某一種決定的原因，和他一起找到更好的解決問題的方法。

05 有不斷探索自己的經歷

人類一生都在探尋的問題是：我是誰？我想要什麼？

幸福感強的人，經常是那些明白自己內心渴望並為之執著追求的人。

而社會的許多陳規和身邊人的期待，有時會干擾這種思考，讓人忘記了心中所愛。不知道自己想要什麼，就會讓人陷入迷茫，特別是青春期之後的孩子，如果在這樣的思想狀態中迷失，就會出現各種行為問題。

對於父母來說，要怎麼做呢？最好的一個方式是多問「為什麼」，通過不斷的提問與思考，幫助孩子不斷探索自己的夢想。

06 有完成閱讀「厚」書的經歷

到了五、六年級，特別是六年級以上的時候，孩子需要有這樣一種閱讀經歷，獨自完成對一本「厚」書的閱讀。

一是標誌著他的閱讀能力已經達到可以整整閱讀完一本大部頭的書；

二是標誌著他的大腦和體能已經發展到一定程度，可以更有效地學習，也可以靜下來學習；

三是他已經把閱讀變成一個長時間的愛好了。

因此，一種長周期的閱讀經歷，對孩子來說很有價值。

07 有制定目標、計劃並實現的經歷

從孩子9歲左右開始，就需要自己制定目標或計劃，並且去實現它。

對孩子來說，這一舉動最大的價值是，在制定目標的時候，他們的學習能力會得到提高，會去主動制定各種方法，激發自我實現的快樂。

完成目標計劃的過程，也可以讓父母觀察到孩子的狀態：他是否了解自己，從而更有效地幫助他成長。

08 有和大自然親密接觸的經歷

人與自然密不可分，但現在的生活對人與自然接觸的束縛卻更多了。

與自然的親密接觸其實很簡單，也許只是陽臺上的一株花草，或是公園裡的一隻小蟲。這會帶給孩子的一種感知，感知大自然的生長與變換，同時也能帶給孩子責任，即對動物和植物的責任。

孩子需要知道，人類，是需要對大自然負責任的。

09 有一項喜歡、堅持的體育項目

體育和藝術是人類發自內心的情感行為，也是良好的情緒發洩方式。體育使父母和孩子有了更多非學習類話題，會增進親子溝通。對於孩子的成長來說，這件事包含了兩層含義：

① 孩子需要有喜歡看的體育項目，不一定要能做

無論是奧運會、亞運會，還是其他各項賽事……在觀看比賽的時候，都會讓孩子熱血沸騰，體會到精神上的愉悅，對生活更有期盼。這樣的愛好，需要從小培養。

② 孩子需要有一項堅持的體育項目

堅持是最能體現體育精神的。堅持一項體育項目，也有社交功能，體育可以幫助孩子交到興趣相同的朋友，擴展他們的社交面。所以，讓孩子擁有喜歡或堅持的體育項目，應該在6-12歲時就去挖掘。

10 有定期參與的活動

有定期參與的活動，會幫助每個家庭建立自己的文化。

對於孩子來說，每年定期參與的活動，會慢慢變成屬於家庭的文化，例如旅行、活動、比賽……這對於一個家庭來說很有價值。

它為什麼在小學階段這麼重要？因為孩子讀完小學就到了青春期，我們會發現，當孩子小的時候和他們有一些非學習的話題和定期參與的活動，可以幫助孩子順利度過青春期與父母溝通的膠著狀態。

11 有自己的收藏

不管是收藏火柴殼、郵票，還是遊戲卡片、商標……收藏，能夠幫助孩子建立自己的愛好，建構自己的世界。

有自己的收藏，幫助孩子建立自我認知，在不斷收集的過程中，也會建立孩子的目標感；當把自己的收藏展示給別人看的時候，還會讓孩子有成就感；

收藏還可以尋找生活中的樂趣，創造新鮮的話題，這些是孩子在6-12歲時需要有的，可以讓孩子看到生活的更多面向。

12 有動手製作的經歷

孩子親手製作一樣物品，無疑可以鍛鍊的他們的動手能力，更重要的是，獨立參與這樣一個過程，可以使之收穫滿滿的成就感，獲得自信。

13 有接觸社會的經歷

每個孩子都是一個社會人，他們未來要面對的是整個社會，要在社會中認識自己，接觸不同的人，不同的文化，會有自己的總結和感受。

很多孩子只有一個身份，學生。這樣當他們真正踏入社會的時候就會緊張焦慮。

因此，孩子們需要從小體驗向陌生人求助、問路、自己做預算、自己學習乘坐當地的公共運輸……當然是在安全的前提下。

14 有失敗的經歷

通過某些事件，讓孩子面對失敗，或者說讓孩子有失敗的感受，這樣會讓孩子對自我有所反思。

有很多父母比孩子更接受不了失敗，有時孩子面對失敗時並沒有太大的反應，但父母非常在意，這樣的一種逃避，是孩子成長最大的障礙。

15 有拒絕或被拒絕的經歷

我們經常發現，許多父母特別害怕拒絕孩子，父母們會覺得：我怎麼能拒絕他呢？我要讓他自由的成長，拒絕他，孩子會不會覺得我不愛他？

沒有過被拒絕的經歷的孩子，他的人生是非常脆弱的。這實際上是父母接受不了對孩子說「不」，因為說「不」的時候，父母本身無法接受，也就拒絕對孩子說「不」。

但是如果12歲以前，都沒有過被拒絕，當孩子以後逐漸離家庭的保護，面對被拒絕時又怎麼辦？

另外，孩子也需要有體會說「不」的經歷，如果我們的孩子小的時候沒有機會說「不」，就不會有尊重自己權利的機會，勇敢地表達「不」的過程，也是逐漸發現自己價值的過程。

素材來源：家庭教育之聲

編輯：黃依依 淡鳳

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