英語短文的長度不斷增加，難度係數不斷增加，對學生閱讀速度的要求越來越高，所有這些都說明強化學生閱讀能力的緊迫性和必要性。延伸課堂教學，充分調動學生的積極性，開展課外原版英文名著的閱讀活動，將對提高學生的閱讀能力和文學修養產生極大影響,《新課標》也提出高中生要在高中階段完成35萬字的課外閱讀量。文學修養是一個民族文化素質的體現。文學名著是前人文化的精華，是人類文明的結晶。每一個民族、每一個時代精神的精華都凝聚於其中，人類最美好的精神創造都匯集於此。通過課外讀書活動，我們希望學生了解西方文化，了解人類文化，成為融中西方文化為一身、具有良好修養的一代新人。具體來講閱讀英文原著有以下這些益處:
一、增加英語閱讀學習興趣
興趣是學生學習最初的原動力。當學生對所閱讀的內容感興趣時，就能充分發揮他們的主觀能動性，調動一切積極的因素投入到閱讀中。英美文學中有許多作品情節生動，語言鮮活，很輕鬆地就把讀者帶到文學的世界裡，使其沉浸在英文語境中。
二、擴大英語詞彙量
閱讀英文原著，不僅能熟悉已知的常用詞彙，而且能學到新鮮的地道的詞語。遇到不認識的單詞，可以先跳過，在通讀上下文後，再看能否猜測生詞的含義。這樣一來就積累了很多單詞。此外，課外讀物上面的文章內容都很新穎，多關於當前社會上的一些新聞事件或科技發展，就能在某種程度上擴大詞彙量。
三、提升閱讀速度，培養英語語感
在剛開始接觸英語原著的時候，難免會讀的較為吃力，因為畢竟不是自己的母語，在接收速度上會緩慢許多。但是，語言的熟悉必定是一個日積月累的過程，也許你讀第一本小說時會比較慢，甚至很慢，而當你開始第二、第三、第四...本時，你會不知不覺的感受到自己的閱讀速度在不斷加快，語感也在不斷上升。英語對你來說越來越熟悉了，不再像之前那樣如同「異國怪物」。等到你帶著這一感覺去考試時，那就是見證你堅持閱讀英文原著的顯著效果了！
四、提高英語寫作能力
通過多種題材、體裁原著的閱讀，不僅能增強學生的文化背景知識和能力，而且能培養學生仔細觀察語言、分析判斷、邏輯思維等能力。閱讀英文原著給學生寫作時提供了豐富的思想內容和感性材料。
五、促進英語語言的習得
當學生接觸到略高於自己現有語言水平的「可理解的輸入材料」時，才有可能產生語言習得，才能強化已掌握的英語語言知識，產生多方面的信息刺激，形成良好的語感。學生閱讀優秀小說的心理過程更接近「習得」的心理過程，這樣學到的語言，自然就會靈活使用，不僅記得住，而且用得活。
廊坊市陸鳳英高中英語名師工作室針對高中生的英語學情和閱讀能力背景為同學們精選了一些英文原著。跟著工作室的老師們一起讀起來吧！