文/圖 羊城派記者 周聰
通訊員 盤笑蓮
9月7日，時值教師節來臨之際，「羊城工匠杯」2019年廣州市技工院校教師職業能力競賽決賽在廣州舉行。本屆競賽由經過第一階段的文本評審，共有18個參賽院校49名班主任和135名教師進入本階段角逐。來自廣州市20所技工院校及清遠市技師學院的領導、教師共600餘人到場觀摩，以獨特的方式提前歡慶教師節。
「走心」德育因材施教
「如何幫助學生克服學習惰性？」「學生盲目追星怎麼辦？」
記者了解到，本屆競賽針對技工院校教師崗位群的職業能力要求，設置為班主任業務能力競賽和教師微教學能力競賽兩部分。
其中班主任業務能力競賽包含班級管理創新項目、主題班會方案設計。班主任們在短短的數分鐘內要完成隨機主題班會設計、班級事件或學生問題個案分析、解決對策，以及回答評委提問並答辯。
在《「森」入人心，聚愛成「林」》班級管理創新項目展示中，老師將時下熱門的支付寶遊戲「螞蟻森林」生動地「引進來」，讓學生「身臨其境」地「走出去」。學生「從做中學」，邊行動、邊思考、邊學習、邊成長，巧妙的解決班級管理問題，通過活動喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的認知，樹立環保意識激發學生愛護環境的情感，並將環保的理念影響到身邊的人。
在隨機的主題班會現場設計環節中，參賽教師根據抽取的班級現狀題目現場設計主題班會，主題突出，形式新穎，既有學生喜歡的遊戲、活動，又有圍繞主題的德育教育過程等，緊扣德育目標，讓主題班會從「有意義」變得「有意思」。
擔任班主任業務能力競賽的評委、廣東第二師範學院王蕙副教授認為：「本屆班主任業務能力競賽能充分展示班主任工作的特點，將比賽與指導引領相結合，為推動班主任專業發展和班級管理新趨勢指明了方向，從而在一定程度上引導參賽教師如何進行主題班會的設計、創新班級管理，並且能夠創造性地推動班級的特色發展，全面提升班主任們的能力水平。從參賽情況上看，也看到了班主任班級管理、主題班會設計水平有了很大的提高，競賽對學校班主任的專業化發展起到很好促進作用。」
彰顯一體化課程教學改革成果
在教師微教學能力競賽方面，本次比賽共收到來自18所學校、7個類別、247份參賽作品。
「四軸無人機上蓋殼體的正反面CNC加工」、「新能源汽車高壓互鎖失效故障診斷與排除」……記者在現場看到，老師們的選題既新穎又有特色。
在參賽作品中，智能製造、粵菜師傅、技能扶貧、世賽成果轉化、思政教育等職業教育和社會經濟發展的熱點、難點問題成為老師們選題的聚焦點，如《「技能助農」土特產包裝展開圖設計》，通過幫助從化南方村的土特產設計包裝，打響品牌，提高農產品的銷量，從而達到「技能助農」。
記者了解到，本次參賽作品的選題大多來源於「以一體化課程改革成果」，聚焦於一體化課程體系中某門課程的某個學習任務或微任務，體現出工作過程與學習過程、工作內容與學習內容的對接與融合。讓學生在「做中學、學中做」，通過行動導向進行教學。
受邀前來觀摩競賽的清遠市技師學院教師表示，通過觀看比賽，能感受到廣州技工院校開展思政教育、專業建設和課程教學改革取得的明顯成效。
「參賽老師們的教學內容不僅適應產業發展，同時還結合技校生特點，既緊扣思政教育目標。關注學生個性發展的同時，注重培養學生的職業素養與綜合職業能力。此次觀摩讓我大開眼界。」一名清遠市技師學院教師說。
來源 | 羊城派
責編 | 胡曉倩 吳瑕
實習生 | 梁敏婷