大學生戀愛心理調查研究——以新疆南疆少數民族大學生為例

2020-08-23 少數民族研究

大學生戀愛心理調查研究

——以新疆南疆少數民族大學生為例

胡 蝶

摘 要：大學不僅是知識的殿堂，通常也孕育著愛情的萌芽。在新疆南疆這個區域，大學生們更是擁有自己鮮明的戀愛特色。多數人認為戀愛是一件稀鬆平常的事情，對自己的未來充滿好奇與憧憬。然而，由於社會文化、學校教育以及一些個人因素的不同，大學生具有明顯的個體差異，這導致許多大學生在戀愛時出現心理健康問題。本研究在吸取前人優秀研究成果的基礎上，分析南疆大學生戀愛的動機以及各種問題，同時也給出一些建議，希望能幫助廣大學子樹立正確的戀愛觀，減少心理健康問題。

關鍵詞：南疆大學生；戀愛心理；戀愛對策


一、 研究目的與意義

現代定義愛情為兩個人基於一定的物質條件和共同的人生理想，在各自內心形成的對對方的最誠摯的仰慕，並渴望對方成為自己終身伴侶的最強烈、最可靠、最專一的感情。在新疆南疆的高校中，可以找到許多少數民族的學生，這些學生有著鮮明的個人特點、行事作風，在戀愛中也各有想法。因戀愛問題導致自身心情抑鬱、生活不順的案例也時常可見。本文試圖通過此次研究，了解南疆大學生戀愛心理現狀，分析戀愛時的各種問題，並提出一些建議來幫助大學生更好的戀愛、生活以及學習。

二、 研究對象與方法

本研究採用無記名問卷調查法，向南疆高校少數民族大學生發放問卷，進行數據收集。

三、 調查內容

問卷採用大學生戀愛觀調查問卷。著重分析不同性別、民族、年級的大學生在戀愛動機和目的、戀愛觀、失戀的態度等方面有什麼不同。

四、 結果與分析

1. 現狀描述：調查發現，大學生中90%都曾有過戀愛經驗，在民漢之間沒有顯著的差異，這些學生認為戀愛的積極影響要高於消極影響。高比例的戀愛現象說明在大學期間，學生對愛與被愛的需求十分強烈，學校應當適當引導這種需求，幫助學生樹立正確的戀愛觀，解決學生因戀愛導致的心理健康問題。

2. 大學生戀愛的主要動機或需求：調查發現有54%的人為追求精神寄託、克服寂寞而戀愛；22%的人是為了找一個能在學習生活中彼此幫助的人；12%的人是為了尋找以後的結婚對象。8%的人出於一種從眾心理；研究發現，多數少數民族大學生希望可以在戀愛中相互幫助，更願意在大學期間尋找自己未來的結婚伴侶；而漢族大學生似乎更願意在戀愛中拓展自己的人際關係、提高自己的社交能力等。

3. 自身因素對心理影響

4. 失戀的態度：對於失戀的態度，48%的同學選擇「吸取教訓，坦然面對」；22%的同學選擇「無所謂，再找一個」；12%的同學選擇「難過，但更勤奮學習」；10%的同學表示會「很悲傷，開始不務正業」；只有4%的同學表示會「痛不欲生，出現抑鬱症傾向」；選擇「有報復傾向」「死纏不放棄」的同學分別為2%。即便只有小部分人做出不理智的決定，我們也應該進行適當的關注與引導。

五、 戀愛建議

1. 發揮學校教育的作用

作為大學生，失去了小初高那種受到嚴格管教的環境之後，難免會有放鬆和茫然，更有甚者找不到人生的方向。在這種情況下，可能會尋求愛情以彌補自己的空虛感。學校應該注重對學生的人格的培養，正確分析學生的戀愛動機和心理特點，可以開設「戀愛課程」，這樣既能從教育的角度分析戀愛，又能吸引學生，引導大家樹立正確的戀愛觀。

2. 家庭教育對大學生戀愛心理的影響

家庭教育也是大學生戀愛心理健康中最重要的一環，對人生觀愛情觀的樹立有重要影響。大學生已經是法律意義上的成人，對於戀愛，家長們應該聽一聽子女的想法，給予恰當的支持。本研究調查顯示，願意與家庭溝通的戀愛者，多數情況下會更加的積極樂觀。即使是失戀，願意與家庭溝通的人也更容易釋放壓力，減輕悲傷。

3. 戀愛觀：首先，88%的人都更認同品德與修養；其次是是否有相同的興趣愛好，男生略多於女生、少數民族略高於漢族；最後，在家庭背景與經濟狀況這一選項中，漢族大學生中男方更注重女方的家庭情況，女方更注重男方的能力；而在少數民族大學生中，不論男女，都更加看重門當戶對，這與新疆地區少數民族傳統風俗習慣有密切聯繫。

(1) 樹立正確的戀愛觀，擺正自己的戀愛動機。不要僅因為寂寞就去尋求愛情、不要因為從眾心理去尋找愛情，這樣都容易導致戀愛的失敗，造成心理健康問題。

(2) 培養愛與承受挫折的能力。培養愛的能力，不僅僅是要培養愛人的能力，也要培養被人愛的能力，更是要培養拒絕愛的能力。要發揮自己的理性思維，正確的面對失戀；適當的情緒調節能釋放失戀壓力，爭吵並不能解決問題，可以使用音樂療法、運動療法等釋放內心的壓力。

(3) 在新疆南疆這個多民族聚居的地方，由於文化、風俗習慣的種種不同，大學生們戀愛時更應該學會去適應環境，在適應環境的基礎上慢慢改變環境，這是一個相互作用的過程，需要大家共同努力。

六、 結束語

黑格爾說：「存在即為合理。」既然是存在的，就有其合理的地方；既然是合理的，就應該去學習，去實踐。無論我們是否接受，大學生戀愛已經成為了一種事實與趨向。堵不如疏，讓大學生們在學習戀愛的過程中，獲得心理上的成熟感，增強生活的幸福感和自信心，感悟生活的真諦，從而為適應現實的生活和工作做好心理準備。

參考文獻：

[1]黃珊珊.大學生戀愛觀研究[D].合肥：安徽農業大學，2012，6.

[2]黑格爾.法哲學原理[M].1820.

胡蝶，新疆維吾爾自治區喀什市，喀什大學。

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