為進一步推進省重點項目建設，促進語文教師專業成長，推動學校語文閱讀教學改革向縱深發展，寧陽四中本著「行動即研究，成長即成果」的課題研究宗旨，於12月11日舉行省重點項目「基於核心素養的高中語文課程建構與教學創新」推進會，副校長鞏強、教科研中心主任蘇斌及全體語文教師參加活動。
本次推進活動共分三個環節。首先是階段性成果展示。學校匯總省重點項目自開題以來取得的階段性成果，製作展板，全面展示了語文閱讀改革的中期建設情況。展示的內容既有豐富多彩的校園聽說讀寫活動，也有學生創作的詩詞文章；既有語文教師的論文隨筆，也有中期論證會上專家的悉心指導；既有各項大賽中學生的獲獎情況，也有學校在齊魯名校長論壇上的經驗推介。
其次是課堂展示環節。高二年級趙騰老師提供研討課例《苦難與新生》。趙老師在課堂上聚焦目標，訓練思維，著力於提高學生的語文核心素養。本課例注重學生的語言建構與運用，關注學生審美鑑賞與創造能力的培養，學生的學科思維能力在群文閱讀教學中得到了發展與提升。
最後是頭腦風暴環節。與會教師結合趙老師的研討課例，各抒己見，暢所欲言。楊金邊老師認為本節課設計新穎，學生讀寫活動豐富，參與度高；李春華老師認為本節課符合單元整體閱讀思路，注重學生閱讀體驗與群文閱讀技巧方法的學習；鄭廣民老師認為本節課閱讀目標集中明確，教學方式靈活，閱讀效果優於單篇閱讀教學。程國棟老師認為本節課教學設計有新意，教學目標有大義，教師導演有創意，學生活動有意義。語文學科教研室主任王曉敏做總結髮言，並對下一階段繼續推動項目建設提出了具體的目標與要求。
有思路才有出路，有實力才有魅力。本次推進會進一步明確了項目研究內容,指明了研究方向，為項目的繼續穩步推進奠定了堅實的基礎。
來源：寧陽四中
【來源：寧陽教體】
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