融合信息技術，重構智慧課堂

2020-08-28 真源文學社

融合信息技術 重構智慧課堂

---記項城一中&34;展示

2020年6月11日上午，老君臺小學一行四人，來到了項城市一中，在學校報告廳，聆聽了&34;培訓分享。

然後深入項城一中7.1班聽數學課，課堂自主探究，課後拓展延伸三部分組成，培養學生動手能力，提升科學素養；

教學中數學老師運用了&34;、&34;、&34;、&34;等多種信息技術手段，9個深度融合點，讓學生經歷了&34;的科學探究活動過程，課堂上學生思維活躍，生成豐富，操作規範，生生互動精彩，給與會聽課領導們留下了深刻印象。信息技術深度融合下的數學課堂---生機勃勃、清晰明快、和諧高效。

課畢，數學老師從導入環節、探究環節的四個活動、拓展環節的製作等各方面剖析了信息技術在本課教學中的融合及作用，讓與會領導深感，信息技術實現了課堂教學內容的呈現方式，學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革，信息技術與課堂深度融合是時代發展教育發展的必然趨勢。

老師們從目標達成、面向全體、探究素養、信息融合、細節處理這幾方面交流了感受與見解。評價全面、精準、生動、深刻。能以學生為中心，互動探究為根本，學生活動充分，所有教學資源匹配恰當；學生的體驗豐富，表現非常突出讓人驚奇，有很大的創造力；學生每個環節的參與度都極高；教師的教學評價及時，平板的評價功能運用充分；各種信息手段的使用便捷。把平板用到極致，讓所有的學生有期待，突顯面向全體。

當今重新定義的課堂已經延伸到課前、課中、課後；什麼是信息的深度融合，即用技術改變思維方式；教學方式如何變革，要培養學生解決問題的核心素養。生動的闡述讓我們對信息技術帶來的教學變革有了更深刻的理解。

在研磨過程中，校領導高度重視，教研組老師們積極學習、斟酌、探討，並以此為契機，進一步推進信息技術與學科深度融合的研究，提升了教師們信息技術的運用水平。我們收穫滿滿。

隨著科技、信息技術的高速發展，我們要與時俱進，為充分發揮信息化教學效果，學校以「不斷升級使用信息技術的能力，將信息技術與課堂融合不斷更新不斷發展。






編 輯:郭 鈺（發稿郵箱:416128036@qq.com）.


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