家庭版英文牛津樹三階I Can Trick a Tiger2

當孩子們讀的有趣的時候是學的效果最好的時候。以下是讀書建議：

1. 跟孩子一起聽讀這些繪本故事，點讀的方式讓孩子們一一去認識這些詞語與圖中所指的意思對應起來；
2. 當孩子跟讀時，一定要多加鼓勵；
3. 孩子們喜歡重複的閱讀故事，鼓勵孩子們去重複文中的短語、句子，孩子也會在重複中建立自信；
4. 如果有餘力的家長，可以跟孩子們討論圖片中內容，以及故事的發展，啟發式閱讀；
5. 故事後有小遊戲，鼓勵孩子去獨立完成。

這套繪本，之所以推薦給孩子們來讀，原因有以下幾點：

第一，這是英國本土最受歡迎的繪本，有80%的英國小學的閱讀是採用的這個系列的讀物，非常具有代表性；

第二，場景有趣，引人入勝，都是以孩子們的視角去發現問題，看待問題，容易與小朋友產生共鳴；

第三，分階段閱讀，一步一步可以引導孩子們從家長陪讀到自主閱讀的轉變，這是我們最需要的一個轉變，同時，家長前期的陪同非常重要。

我想說的是，繪本很優質，家長和小朋友們需堅持，收穫是可期的，一起加油！

今日的繪本主要講述Floppy的一個夢境，他希望自己無所不能，能戲耍tiger老虎、crocdile鱷魚、snake大蟒蛇，rabbit小兔子，好似自己成了森林之王，好好感受一下吧，是不是每個人都曾經有過這樣的夢想！

我能戲耍一隻老虎

我能戲耍一隻老虎

Floppy正在做夢。它在一片叢林裡。

（左頁）一隻老虎跳了出來。「抓到你了！」他說。（右頁）「我能戲耍一隻老虎，」Floppy說。

（左頁）「小心！」Floppy說。「你的鼻子上有一隻蜜蜂。」（右頁）「Oh no!&34;鱷魚說，並且她放走了Floppy。

（左頁）一條蛇溜了出來。「抓到你了！」她說。（右頁）「我能戲耍一條蛇，」Floppy說。

「小心！」Floppy說。「你的鼻子上有一隻蜜蜂。」「Oh no!&34;Floppy說。

Rhyming words(押韻的詞語）

Match the things that rhyme（連線押韻讀音的物體）

Boys and girls, read with me(跟我一起讀), the left side（左邊）, from the top to the bottom（從上到下）:

hat、cake、frog、bee

the right side（右邊） , from the top to the bottom（從上到下）:

tree、bat、snake、dog

Ok, now you know how they sound like, try yourself to match the things that rhyme. （好了，你們現在知道了他們的讀音，那來連一連押韻的詞語吧！）

註：Rhyming words(押韻的詞語）提示：左側從上到下依次是：hat帽子、cake蛋糕、frog青蛙、bee蜜蜂；右側從上到下依次是：tree樹、bat蝙蝠，snake蛇，dog狗，押韻這裡是指尾音相同，比如hat就和bat押韻，cake和snake押韻，讓孩子們會讀音以後來試試連線。

One more task(還有一項任務哦）， after you have read the story, find the tree frog(樹蛙）hidden in every picture except the first two and last pages. (在你們讀完故事後，除了第一二頁和最後一頁每一幅圖中都藏有一隻樹蛙，請找出來。) See you!

英語學習不只是課本、眼前的成績，更多的是實用性，聽、說是必備的技能，跟學習語文是一樣的，閱讀，並且大量的閱讀，不但能培養語感，積累詞彙量，還可以培養對英語語言的深入了解。每一種語言都有她獨特的魅力和文化內涵，只有真正的深入才能學習到語言的精髓。如願一起努力培養孩子英語閱讀的習慣，徹底掃除學習英語的障礙，歡迎長期關注此頭條號，不止有英文。