近日，教育部副部長林蕙青在第二屆語言測試與評價國際研討會上表示，中國英語能力等級量表已完成主體研製，預計2017年正式對外公布。此外，國家英語能力等級考試的研發工作順利推進，計劃在2020年前逐步推出。
這是一個覆蓋我國各教育階段英語教學、學習和測評的能力標準。有利於解決我國各項英語考試標準各異，教學與測試目標分離，各階段教學目標不連貫等問題。
新制定的中國英語能力等級量表將劃分為九個等級。一二級大致對應小學水平，三級對應初中，四級對應高中，五六級對應大學，七級對應英語專業，八九級對應高端外語人才。
等級考試的建立將增強我國主要教育階段英語考試的科學性、體系性、選擇性，為學生外語能力的發展提供一個連貫有序的階梯。
而艾文英語學術體系（IAS）無疑與此改革方針不謀而合。
IAS—艾文英語學術體系
是深圳首個也是唯一一個以「等級制」而非「年級制」進行英語課程設置和教學的體系。打破年級限制，真切實現因材施教，最大限度開發青少年語言學習的潛力，發揮自身優勢，實現超前學習。
IAS分為學術預備體系（1-2年級）與學術核心體系（3-12年級）
學術預備體系—適合學前至2年級的預備階段學生。分為核心、聽說、閱讀和綜合四大板塊。每個版塊設置1-8級，全體系共32等級。
學術核心體系—適合3年級至12年級的青少年學生，分為語法、聽說、閱讀和綜合四大板塊。每一個版塊設置1-10級，全體系共40等級。
從學習體系的有效性來說，
芬蘭一直以來高居全球前列。
11月14日，芬蘭赫爾辛基教育局正式下發通知，從現在開始到2020年之前，正式廢除小學和中學階段的課程式教育，轉而採取實際場景主題教學。
他們的課程將會是類似「如何在咖啡館進行日常工作」這樣貼近現實，更有助於理解這個世界運作規律的主題式教學。這種方法從根本上顛覆了原有的教學模式，把學生的認知作為教育核心，而非僅傳授教學內容。
芬蘭教育部長Marjo Kyllonen表示，我們需要適合21世紀的教育體制。
IPS—艾文實踐體系
通過與專業的國際遊學機構、戲劇社、文化傳媒公司合作，讓經過IAS培養的艾文學生有機會在現實生活中去到課本中的場景，直觀地認識這個世界。
在生活中學習，在學習中生活。
身臨其境才不枉費過往的苦心鑽研，增長見聞與學習本該兩不誤。這才是認識世界和認識現象最自然最深刻的方式。
「IAS&IPS」雙體系真正做到了學以致用
總結6大特色
艾文培訓中心以超前的教育理念，國際化的視野，在整個k12教育率先提出IAS&IPS等級制英語體系。
其實，我們一直走在最前面！
艾文英語教學體系IAS&IPS，全面革新，重磅上線！
複製以下網址http://www.ivan.com.cn/tixi.html
或長摁二維碼即可進入官網體系介紹頁面