教育是要「靜待花開」,還是一直要努力「推孩子」

本文導讀：

今天我們來聊一個教師屆和家長屆都一直略受爭議的話題，教育到底要不要「靜待花開」？

有的人覺得教育是一場優雅的放養，我們什麼都不需要刻意去做，相信孩子，他遲早會自然成長，老師所指出孩子現有的問題，也都是「時候未到」而已，無須恐慌；

有的人卻覺得所謂「靜待花開」，是懶父母為自己撒手不管找的藉口，你給孩子什麼，孩子就會變成什麼樣子，因此絕不能「袖手旁觀」，要每天悉心澆灌……

對於兩種截然不同的觀點，1b＋老師想說，養兒不易，但做我們的那棵「小花」更不容易，不如先去聽聽孩子們的心聲，再來考慮要不要「靜待花開」。

孩子真實的想法，我想要自由成長

我有自己獨特的成長速度，我和別的「快小孩」也許不一樣，請不要總是拿我和別人比較，請不要總是催促我；

我喜歡探索新鮮的事物，我想要充分地去看、去聽、去觸摸、去感受，請給我這個機會；

我喜歡玩遊戲，玩很多很多種的遊戲，通過遊戲我學著語言表達，學著用數學解決問題，學會和小朋友怎麼交流與相處，請不要覺得我貪玩幼稚；

很多事情我現在做不好，但是我一次次在練習，並且也喜歡這種練習，請不要代勞，讓我自己來。

別對我「撒手不管」

當我有了新發現，我第一時間就想給爸爸媽媽看；

當我反覆嘗試失敗，我很想老師能告訴我，我該怎麼做好；

對陌生的環境和事物，我好奇又害怕，有時會茫然不知所措，如果你們能及時給我肯定的示意，下次我會更勇敢；

當我做一些大人們可能不喜歡的事時，我只是希望你們能注意到我，不要對我「撒手不管」。

用心陪伴，我很需要

當你們信任我時，我會特別有自信；

當你們尊重我時，我會慢慢有自己的主見。

你們用手捧著繪本給我講故事，我才會看見那些跳躍出紙張的有趣畫面，我的想像才不至於無處安放；

你們和我一起唱歌跳舞，我的身體便能感受到更強烈的節奏，我能充分表達自己的快樂和滿足。

當你們用心陪伴，這一切就好像能水到渠成。

看到這裡，1b＋老師眼角有些溼熱，作為一個老師或者一個媽媽，有多少次，我們也許誤解了孩子。他們渴望自由也同樣需要陪伴與幫助，讀懂他們真的太重要！

所謂「靜待花開」

1. 首要條件是理解。

理解孩子的年齡特點，不限制他的發展，也不拔苗助長，了解孩子的發展有其自己的節奏，不盲目和別人比較。

老師通常說的目標也只是階段目標，是這一整年中，孩子需要達成的，同一個班的孩子，有先有後，有個體差異也很正常。

在理解的基礎上，我們才有「靜待花開」的耐心和淡定。

2. 必要條件是無時無刻的自我積累。

沒有自學成才的孩子，也沒有天生懂教育的老師和家長，自己學習夠多，儲備與孩子發展相匹配的專業知識，知道什麼是孩子現階段需要培養的關鍵能力，知道孩子的最近發展區在哪裡，也能夠捕捉孩子行為背後的敏感期。關鍵的關鍵是，知道什麼時候我可以「靜待」，什麼時候需要「幹預」，如果要幹預，可以怎麼做。所謂「共同成長」，大抵也就是這樣吧。

提升自己，我們才有「靜待花開」的底氣和能力。

3. 最最重要的是愛與支持。

如果孩子是一朵花，我們要用以愛來澆灌，給他們提供成長所必須的養分：信任、尊重、鼓勵、支持、幫助……而不是假愛之名控制、限制他們的發展，更不是腳踩西瓜皮滑到哪裡是哪裡。

這樣的愛，有設定邊界，不隨便逾越；分量雖很重，但只流露部分給孩子，還有大部分，自己小心擔著；孩子的成長過程便也在在成人這樣的陪伴與默默耕耘中悄然完成。

如果沒有滿足以上三個條件而一味對孩子實施「靜待花開」式的教育，那就真的怪不得老師沒教育好或孩子不成器。

養而不育，是你在教育中失職了。

最後想和大家一起分享一段讓1b＋老師覺得又好笑又感動落淚的視頻片段，也許你之前有看過，但帶著我們今天的話題，再看一遍，也許你的心裡就會找到自己的答案。

這部6分鐘動畫短片，講述了沙灘上的鷸寶寶學習自己覓食的過程，我們可以看到鷸媽媽通過自己親身演示，希望讓鷸寶寶嘗試自己覓食。

在鷸寶寶遇到困難，害怕海浪的時候，鼓勵它，並於適當的時機推他向前，在鷸寶寶探索的時候，退居一旁卻始終陪伴。

當最後鷸寶寶掌握了新技能並興奮地不斷嘗試時，鷸媽媽遠遠地、心滿意足地注視著自己的寶寶……（最後虛化到模糊的畫面和1b＋老師此時的眼睛一樣）

反觀我們今天討論的話題，1b＋老師似乎找到了答案，那麼你們呢？

每一次開花結果都不簡單

靜待花開，比你想像中需要付出更多

*聲明：本文由1b+老師原創，圖片、視頻來自網絡，如需轉載請關注公眾號：幼師口袋，並在公眾號內回復「轉載」。