2009-05-25
北京科技大學認真貫徹落實黨的十七大報告中關於「促進以創業帶動就業」的精神，深入學習實踐科學發展觀，以主題團日為載體，以「掌握創業知識，培養創業意識，規劃多彩人生，踐行科學發展」為主題，在廣大學生中深入開展創業教育普及活動。
――以團支部為單位，開展學生自主性創業教育活動。學校將創業教育作為本科二年級第二學期主題教育的主要內容，按照學習創業、體驗創業、模擬創業三個階段進行創業主題團日的活動設計，活動歷時3個月。從今年3月開始，2007級114個團支部、3400名學生圍繞活動主題，充分發揮主觀能動性和創造性，開展了主題討論、交流座談、參觀調研、組建團隊、項目策劃等豐富多彩的創業教育實踐活動。
――以自編教材和自建網站為平臺，促進學生學習創業知識。學校編寫出版了《大學生科技創新創業教程》，輔以自編《大學生創業知識讀本》為教材，專門開發「創業教育網站」（chuangye.ustb.edu.cn），搭建起學生學習創業知識的平臺。將兩本教材發放到每一位同學手中，以自己閱讀和集體討論相結合的方式進行學習；鼓勵學生登陸網站，結合視頻、圖像進行學習，並開闢網上團日活動專區供各團支部進行活動宣傳展示和學習交流。同學們學習熱情高漲，由各團支部組織開展了形式多樣的創業知識學習活動。外語學院日語0701班團支部以創業宣講的形式學習教材；信息學院0711班團支部每人收集一個創業案例與大家交流學習心得體會；經管學院0702班團支部通過舉辦「創業知識競賽」掌握創業知識。
――以創業論壇和講堂為載體，營造濃鬱的創業教育氛圍。學校定期舉辦「方興創業論壇」和「創業大講堂」，邀請優秀創業校友、創業企業家作報告，營造濃鬱的創業教育氛圍。廣大同學積極踴躍參加創業論壇、講堂，近距離聆聽創業家的創業經歷，在學習創業知識的同時進一步增強創業意識。冶金工程0701班曹英傑同學在論壇現場與創業校友的交流中，領略到了創業家「誠信、自信、合作、創新」的創業品質；機械學院0708班吳聲龍同學在講堂結束後感覺到，挖掘農村資源、將地方特產產業化是一個好的創業機會。
――以創業計劃比賽和作品展覽為平臺，開展創業模擬訓練。結合體驗創業階段的交流座談、參觀企業等活動，同學們根據自己的興趣、特長組建了創業團隊，開展市場調研、項目可行性分析、製作商業策劃書等，積極參與到創業模擬訓練中去。今年3月開展的創業計劃大賽中，共有290支創業團隊、1650人參與，評選出優秀創業作品80件，在學校創業項目作品展上進行了展示。社工0702班創業團隊圍繞建立大學生網上生活服務商城進行了市場調研和可行性分析，信息學院0718班薛凱創業團隊製作了「羊肉泡饃坊品牌連鎖店」的商業策劃書等多項創意計劃得到指導教師和評選專家的好評。
――以政策、經費為保障，建立創業教育長效機制。學校高度重視創業教育，專門下發了《關於進一步加強大學生創業教育的若干意見》。意見對創業主題團日活動進行了重點支持，給予每個團支部100元經費用於創業學習活動，支持每支創業團隊100元經費用於創業實踐活動，獎勵優秀團日活動團支部、優秀創業團隊榮譽證書和獎金，獎勵在團日活動中表現優秀的學生每人2個科技創新和學術實踐必修學分。種種激勵措施，保障了團日活動覆蓋面大、活動時間長、教育效果好，使創業教育在廣大學生中得以廣泛普及。
（責任編輯 張巖）