「面試時常見的四個問題主要分以下四個方面：一是求職動機方面，也就是『你為什麼選擇我們公司』、『關於我們學校你知道些什麼』、『你為什麼選擇這個職位』;二是人職匹配方面，包括『你最大的優點和缺點是什麼』、『你有什麼興趣特長』;三是價值認同方面，包括『我們為什麼要聘用你』、『你對薪水有什麼要求』、『大學期間，你印象最深刻的一次活動是什麼』;四是忠誠度方面，『你對未來的規劃是什麼』、『你在什麼情況下會跳槽』等等。」
最近一個月，吉林師範大學就業工作處52歲的王志強老師每天只能睡四五個小時，從120斤瘦到了113斤。
白天忙學校的工作，晚上他就在抖音@吉師就業 直播講解疫情期間畢業生找工作要用到的電子簡歷、遠程面試等知識技能，在線幫助學生修改簡歷，幫助學生解決各種各樣的擇業問題和疑惑，再花上三小時準備第二天直播的內容，凌晨四點才能睡覺。
「有一個學生簡歷我改了八次，最終被江蘇一所好學校錄取」
有一個吉林師範大學美術專業應屆生的簡歷，甚至被他修改了八次。「他的第一版簡歷在設計和內容上都不盡人意，很多非常重要的個人經歷，一句話都沒有寫。」在與這名學生的網絡溝通中，王老師了解到他曾有過與專業相關的創業經歷，問他為什麼不寫上，學生很疑惑：「寫這些有用嗎?」
改了三四次的時候，王老師就決定以他為案例，在直播中講給大家聽，所以精益求精，又給他多修改了幾次。儘管大規模的線上招聘剛剛開始，但這名學生現在已經被江蘇省的一所非常好的學校錄用。
「本來這所學校沒有美術專業的招聘計劃，但這個學生很優秀，也很希望到江蘇省工作。我把簡歷推給學校後，在和學生沒有任何接觸的情況下，校長看完簡歷當場就決定美術增加一個招聘計劃，接受了這名畢業生。這也說明了，電子簡歷的製作對於學生就業，確實很重要。」王老師說。
在他看來，疫情面前，找工作的學生們面臨著三個新問題：一是畢業生對線上招聘這種形式不太了解;二是受到疫情影響，他們心態普遍焦慮不安，擔心自己找不到合適的工作;三是一些畢業生需要到企業實習一段時間後才能籤約工作，因為疫情防控，他們目前還不能去實習。
實習問題普遍存在，無法通過線上方式解決，王老師就著手先解決另外兩個問題。直播課程中，幾位老師為學生們講解了電子簡歷製作、線上面試等有針對性的就業問題，幫助畢業生適應疫情面前找工作的新形勢。同時，也在課程中努力撫平學生們的不安，幫他們擺正就業心態。
「我們的目標是讓就業開花結果，讓學生百分百就業」
剛開始在抖音直播時，王老師也遇到過問題。直播過程中，很多學生在公屏上打出問題讓他回答。「屏幕刷刷刷滾動特別快，字很小，我眼睛又花，根本看不清。」後來在學生提醒下，他才知道用手指按住屏幕就能停下，「都快播完我才收到這樣的消息，鬧了不少笑話。」
一個半小時的課程中間為了讓學生們休息一下，他給學生們唱唱歌：「如果喜歡老師的歌聲，就打個666」。另一次課程的「中場休息」，他給學生們朗誦了一首詩。
不少學生喜歡王老師的歌聲，對他說「老師我找到工作啦，你再唱首歌吧」。他也詼諧地鼓勵學生們：「你們百分百就業，讓我開演唱會都可以。」
一個月來，越來越多粉絲在抖音關注到@吉師就業 。曾經一位來自甘肅隴東學院的學生，發了很長的私信向王老師諮詢問題，王老師也一一為他解答了。「他是個學生，又對我這麼信任，那我也願意為他來服務。這樣接觸到的外校學生也不少。」
還有一位來自貴州大山裡的學生在抖音私信中給王老師留言說，他很喜歡也很需要王老師的就業指導，但因為家裡的網絡信號不好，每次都不能完整收看直播。但很遺憾，這位學生無意間關閉了私信功能，王老師無法回復他的私信。
王老師現在依然很想找到他：「我很感動也挺著急，他說他有時聽半句話信號就斷了，有時甚至完全沒有信號。如果能找到他，哪怕我給他打電話把我這幾課講的內容告訴他。但是他現在啥也聯繫不上。」
二月末，人民網的記者關注到@吉師就業 帳號，對這種做法進行了視頻報導。3月1日，人民網吉林頻道發布了這段視頻，幾小時後，又被人民日報客戶端轉發了。第二天早上，同學、朋友、同事們紛紛聯繫王老師，告訴他「你火了」。
這讓王老師感受到了抖音的力量：「這個以前完全沒想到，也讓我感到了網絡和抖音這個平臺強大的影響力。」
王老師說，抖音就業直播創出了一條新路子，欣喜之餘，他也倍感責任的重大。「作為就業處處長，我很清醒，就業指導做得好、直播做得好，這是花;就業率高、就業質量高，孩子們最後都能就業了，這才是果。」王老師說，「我們的目標是就業工作要開花結果，下一步要結合線上招聘，給學生們介紹一下各個用人單位的情況。幫助他們做好分析、做出理性的選擇。我們的初心永遠也不會變，就是讓每一個找工作的孩子都充分就業。」