《貝尼檔案》：孩子的人生離不開父母的精心設計

當我們認可一個孩子的優秀，肯定父母對他的教育時，通常希望能看到他的成長軌跡，父母的教育方法。《貝尼檔案》便是這樣一本難能可貴的好書，他讓一份成功的家庭教育有案可查，讓孩子的成長有跡可尋。

貝尼是一位出生於上海、成長於上海的男孩。它從「混沌」的嬰兒成長為品學尖優的少年，更成為上海外國語學院公認的高材生，並被世界頂級大學哈佛大學以全額獎學金錄取。

《貝尼檔案》詳細記錄了貝尼的成長，以及父母的撫育過程。本書共收錄了貝尼的58份成長檔案，每一份檔案，周先生都記錄了成功教育孩子的實例。從這些實例中，我們可以很清楚地看到周先生認真地在觀察孩子，及時地捕捉到了教育孩子的最佳契機，從而成功地塑造了孩子的人格、體格，鍛造了孩子超常的學習力。

刻意設計良好的育兒氛圍

那種認為不用設計，相信「樹大自然直」的觀念，看來是怎麼也站不住腳的。每個孩子的先天素質不同，生存環境不同，父母狀況不同，因此，對孩子發展的設計也會很不相同。也許一千個家庭會有一千種設計法。孩子成長設計的個性是設計的生命力所在。

這是貝尼的父親周家明先寫在序裡面的一段話，設計並不是狹隘地替孩子決定將來職業，為孩子制定人生的道路，而是運用獨到的育兒觀念，刻意為孩子設計一個利於孩子步入優秀、走向成功的教育環境。

在周先生看來，孩子來自於溫馨的世界——母親的子宮，「那裡有足夠的養料，那裡四季如春，胎兒浮遊在子宮的羊水中……自由自在、飄飄欲仙。」正因為子宮溫馨，孩子才得已健康成長，那孩子出生後當然也需要一個溫馨的環境。

為此，從貝尼出生那天起，周先生精心為兒子營造了一個充滿溫馨的家。但他除了將家布置得乾淨、整潔、漂亮，還同家人一起自覺地注意自己的言行舉止。

1、時常在鏡前審視自己的儀表儀容。

2、控制、改變自己的聲音，避免粗暴發聲。

3、家中從來沒有爭吵，所有成員對人都笑臉相迎。

4、在對貝尼進行英語啟蒙時，全家人參與，為貝尼人為地創設濃厚地學習氛圍。特別是年邁的爺爺奶奶的參與，大大激發了貝尼的學習熱情。

當我們斥責孩子對人不夠禮貌時，我們是不是也應該檢討一下自己是否已做到？當我們一邊大聲吼叫孩子，一邊告訴孩子要學會控制情緒時，是不是在自相矛盾？

希望孩子成為什麼樣的人，自己就先成為那樣的人，周先生做到了，所以他的孩子也做到了。

周先生用自己的切身行動來給予了孩子溫馨的家庭環境，除此之外，周先生還有一些獨到的育兒理念。

獨到的育兒理念

1、早期，父母需與孩子親密接觸

與時下頗為認可的嬰兒獨睡觀念不同，在貝尼一歲半之前，周先生堅持跟孩子睡在一間房、一張床。因為周先生認為」讓孩子睡在母親身邊，用母親的體溫去溫暖孩子孱弱身體，這本身是一項至高無上的親情的關懷。「

他和妻子白天每隔一小時輪流擁抱和親吻孩子。跟孩子親密接觸，讓孩子感受的來自父母濃濃親情。

2、讓貝尼三、四個月便練習走路

這個練習只是大人架著孩子的雙臂，牽引孩子往前邁步。周先生此舉只是因為他覺得孩子躺著，眼睛只能關注到頭頂上方的一片小世界，但直立起來就不同了，他能夠」更廣闊地直面整個世界「。

3、鍛鍊貝尼手的靈活性

周先生認為」手語「是孩子最早的語言。這與我國著名教育家陶行知先生的看法不謀而合：「人有兩大寶，雙手和大腦」。手的靈活度、動作的精細度直接關乎孩子智力的發展。

周先生將手部的動作細化，並賦予每個動作一個語言的表達，不斷地鍛鍊貝尼的雙手，讓孩子通過熟練動作來準確表述自己的想法。

4、家庭教育，體育為本

柏拉圖曾說：「身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應造就體格健壯的勇士，並且使健全的精神寓於健全的體格。」

周先生高瞻遠矚，將孩子的身體置於教育首位。他對貝尼的體育定位為「水陸並進」，從孩子兩歲起，他便堅持陪孩子跑步、遊泳。常年的體育鍛鍊習慣，賦予了貝尼勇氣、意志和毅力。

家庭教育，學習一定是重頭戲，貝尼家也不例外，貝尼的家人對孩子學習依然關注，比起其他父母，更勝一籌。他們沒有依託培訓機構，而是自己親自上陣，因此對貝尼的各科學習了如指掌，並且想出各種適合有效的學習方法，不斷地幫助貝尼一次次取得傲人的成績。

好成績是父母幫出來的

貝尼入小學後，周先生和夫人沒有做陪讀父母，他們沒有每天盯著孩子學習，做孩子學習的監督者、督促者，而是放手讓孩子自己學習，就連默寫也是讓孩子自己錄音進行，但他無時無刻不在關注著孩子的學習，他對貝尼的學習情況了如指掌，並且開發了一系列對貝尼有效的學習方法。

1、讓學習成為日常

父子二人在跑步時可以代入長度、測量、速度等數學概念。

吃完年夜飯，鼓勵孩子用語言詳細在來敘述聚會的場景，以此鍛鍊孩子的思比個思維及語言表達能力。

旅遊前會讓孩子做足功課，看書、查資料，有了深入地了解後再去，旅行過程中或結束後，一定會跟孩子交流心得、體會。

為了幫貝尼學習英語，周先生和家人將家中的所有物件都標上了英語，走出家門，所見所聞都會是家人和貝尼學習英語的資料，真可謂隨時隨地學英語。

「學習與生活同在，學習與年歲與時俱進。」是周先生用實際教育行動傳達給貝尼的意識。

2、臨睡前的思維異常活躍

周先生認為，人在睡前會有一個臨睡時間，在這段時間裡，思維會異常的活躍，人在此時容易產生靈感。因此，他會在貝尼上床後，兩個人花20分鐘時間，一起回憶和複習當天的學習內容。

事實證明，貝尼在臨睡時間複習過的知識，會記得更牢，並且貝尼時常在這段時間會有一些「突發奇想」出來。

3、早學習，超前學習

今天，我們眾多教育工作者、教育專家都一致反對超前學習。但在幾十年前，周先生已完全認可早學習、超前學習。

貝尼在入學前已開始涉獵自然、人文、英語、數學，並形成了一套自己的學習模式。從小學三年級開始，每個暑假貝尼都會進行超前學習。針對不同科目，進行深淺不同的學習。通過早學、超前學習，貝尼除 ，了提前掌所握了大量的文化知識，還領會了自學的奧秘。

4、訓練孩子的考試思維，幫孩子學會應試

周先生儘管對教育有很多獨到的見解，但他並沒有劍走偏鋒，漠視、批判考試，而是順應時代的潮流，幫孩子學會考試。

當孩子學習方法有了問題，每次考試過後，他不僅會跟孩子一起詳細地分析各科考卷考試，而且還透過分數來觀察貝尼的考試方法。為此，他編出朗朗上口的順口溜來讓貝尼掌握正確的考試理念：沉著冷靜、看清題意。先易後難，注意複查。

對於令大多數家長和孩子都頭疼的作文， 周先生也總結了四句朗朗上口的金句：抓住中心最重要，具體生動不可少。詳略安排要得當，結尾點題莫忘掉。

5、孩子的學習，家庭教育佔主導

由於貝尼超前學習，他在學校的成績一直名列前茅，學校曾提出讓他跳級學習。但周先生權衡再三，理智地婉拒了校方的好意。

但他卻提出了一個大膽、前衛的教育理念：讓貝尼自由掌握在學校的時間。原因為貝尼已經熟練掌握了小學所需知識，再按部就班地聽課、做作業，是一種浪費具體如下:

1、在不影響課堂紀律的前提下，貝尼可以自由安排上課時間；

2、免做學校布置的家庭作業。

這樣做的結果是，貝尼將大量時間用在了自己感興趣的學習上：奧數、英語。這對本就基礎知識穩固的貝尼來說，可謂如虎添翼，讓貝尼的學習更加優異。

知名學者、教育家周國平先生在一次講座上也曾表示，上學期間，他大部分的上課時間都用來看文學書、哲學書。他如今的成就與當時的大量閱讀分不開。

孩子的學習狀況，父母、孩子本人最清楚。現行的教育制度，老師無法做到因材施教，但父母可以幫孩子爭取到適合孩子的教育方法。

貝尼的家庭教育無疑是成功的，他的父母為孩子精心設計了人生之路，並努力踐行。「父母之愛子，必為之計深遠」！縱觀古今中外家庭教育成功的大家們，都在踐行著這一真理，卡爾·威特如此，傅雷也如此。《貝尼檔案》更為我們詳盡演示了父母如何精心設計孩子的人生：父母需具備獨到、堅定、豐富的教育理念，要善於捕捉教育孩子的契機。

如果您打算成為父母，請打開《貝尼檔案》，它將教會您如何有效進行家庭教育！

如果您已經為人父母，翻看《貝尼檔案》，會讓你不斷收穫家庭教育靈感，令你感慨、反思！