這幾個關於教育的TED演講，值得一看

TED，是具有全球影響力的演講平臺。

整理了一些有關教育的優質演講，是對我自己有啟發的，希望你也喜歡。

《TED：成功的要訣是什麼？是意志力！》

時長：6分鐘

在所有不同的情境下，一種性格特徵凸顯了出來，這種特徵在很大程度上預示了成功，而它並不是社交智力，不是漂亮的外表，強健的體魄，也不是很高的IQ，它是毅力。

那些更具毅力的學生，在畢業的概率上佔絕對優勢。

即使是在同樣可以量化的外在因素下，像家庭收入、標準化成績測驗的分數，甚至是孩子們在學校能獲得多少安全感之類，仍是有毅力的學生更容易畢業。

到目前為止，我所聽說過的在孩子身上培養堅韌品質最有效的方法，叫「成長型思維模式」。

有成長型思維的孩子，失敗之後更容易堅持下去，因為他們不相信會一直失敗下去。

因此，成長性思維模式對培養毅力大有裨益。

《TED：嬰兒的天才語言能力》

時長：10分鐘

嬰兒和孩子是語言天才，直到7歲，然後語言系統會呈下降趨勢。

青春期後，我們語言能力衰退。

全世界的嬰兒就如我所述的是世界公民；他們能區分所有語言的所有聲音，不管測試在哪一國，用哪種語言。

令人驚訝的是你我卻做不到這點。

我們是受制於文化局限的聽眾。

我們只能區分我們自己語言的聲音，但分不清外語的那些聲音。

《TED：每個孩子都需要一個冠軍》

時長：7分鐘

在座的各位都曾經被一位老師或者一個成年人影響過。

我們（老師和學生）真的可以有更多的關係嗎？

當然可以。

你會喜歡你所有的學生嗎？

當然不。

你也知道那些最難搞的孩子總是很難甩掉。

你不會喜歡每一個人，然而難搞的那幾個的出現也是有理由的。

這就是聯繫，是關係。

當你不會喜歡他們每一個人的時候，關鍵就是他們永遠也不會知道這一點。

所以老師們變成偉大的演員，我們得強迫自己工作，我們得聽從那些毫無道理的政策，我們還得上課。

我們還得上課，因為這是我們的責任。

每個孩子都可以成為一個冠軍，一個成年人要永遠不放棄他們，懂得聯繫的強大力量，堅信他們可以變成那個最好的自己。

這個職業很艱巨？

當然。

但是這不是不可能的。

我們可以的，因為我們是教育家。

我們天生就是重塑他人的。

《TED：你真的可以識破孩子的謊言嗎》

時長：13分鐘

撒謊是成長中典型的一部分。

很多孩子在2歲的時候就已經學會了撒謊。

【3-5歲的孩子有時候會因為分不清「幻想」和「現實」而撒謊。當這個年齡階段的孩子在撒謊時，有時候只是在表達內心的願望。爸爸媽媽們先別忙著給孩子扣上撒謊的大帽子，用語言幫助TA區分現實與想像在那一刻，才是真正對孩子的支持。】

當你發現你兩歲的孩子開始撒謊，不要驚慌。

你應該慶幸。

這意味著你的孩子進入了典型發展的新裡程碑。

無論你跟孩子接觸的頻率有多高，你都無法辨別孩子是否在說謊。

孩子撒謊時，他們的面部表情是很自然的。

然而，在自然的表情背後，孩子在體驗一系列的感情：有害怕，內疚，羞恥，也許還有一點騙人的喜悅。

可是，這些表情或一閃而過或被隱藏的很好，對於我們來說很難捕捉。

《TED：讓孩子學會分享，父母需要幫助他們理解這件事》

時長：14分鐘

即便是幼兒在給予中也能感受到喜悅。

數據顯示，孩子們自己得到這堆金魚餅乾時非常開心，但在送出一些後，實際上他們變得更開心了。這種溫暖的感覺一直會延續到成年。

當人們切實感受到自己與救助對象之間的緊密聯繫，並且能夠直觀看到自己給他們的生活帶來的改變時，我們就會感受到奉獻的樂趣。

我們習慣性地認為給予是我們應該做的。確是如此。

但是我們要這樣想，我們忽略了作為人類最珍貴的那部分：我們能夠在幫助他人中發現快樂。

不要去想給予是一種道義責任，而是嘗試將它視為一種快樂的源泉。

《TED：什麼是愛？什麼不是愛？如何去愛？》

時長：12分鐘

不健康的關係以及虐待，就在我們身邊。

（不健康的愛）第一個標誌：緊張。

一段感情如何開始不重要，重要的是如何發展，重要的是在一段新關係開始的時候，你就應該關注自己的情緒。

這種親近的速度讓你感到舒服了嗎？你覺得自己還有喘息的空間嗎？你的需求被對方尊重了嗎？

（不健康的愛）第二個標誌：孤立。

健康的愛是包含獨立的，兩個人喜歡花時間在一起，但也會繼續跟之前關心自己的人保持聯繫。

（不健康的愛）第三個標誌：極度嫉妒。

嫉妒是人類感情中的一部分，但是極度嫉妒就不同了，它處於威脅、絕望和憤怒的邊緣。

愛不應當如此。

（不健康的愛）第四個標誌：貶低。

愛人的話語應該增強你的信心，而不是打壓你。

他們應該保守你的秘密並且忠於你，他們應該讓你感覺到更多的信心，而不是自卑。

（不健康的愛）第五個標誌：善變。

你可能都已經習慣了過山車式的關係，但你沒有意識到，你的這段感情已經開始朝不健康和危險的趨勢發展。

我想要所有的小孩都明白，別人對待他們的邊界在哪兒，並且當別人越過這個邊界時，他們應該提示出來，而不是默默地接受。

了解不健康的信號，能防止你掉進導致不健康愛的黑洞中；而理解和練習，是維護健康關係的藝術，能全方位地提升你生活的質量。

《TED：如何在不過度管教的情況下 培養出成功的小孩》

時長：13分鐘

有些父母覺得如果不保護孩子，孩子就不會取得成功，所以他們按部就班，小心翼翼，督促孩子朝著進入頂尖名校這唯一目標而努力。

當我們如此培養孩子的時候我們是給孩子們樹立了一個清單式童年。

我們所做的這些，其實是在要求孩子們的完美，而這種完美我們都從未要求自己做到過。

我們的過度幫忙，過度保護和引導，我們的關懷備至，剝奪了孩子們建立「自我效能」的機會，而這才是人類精神的基本，遠比自尊重要。

【自我效能指人們對自身能否利用所擁有的技能去完成某項工作行為的自信程度。】

自我效能是在看到自己的行為收穫好的結果過程中逐步建立的，是自己的行為，而不是父母的行為。

我們關注的重點不應該是那些他們將來可能進入的少數的名牌大學，而應該更加多關注他們的生活習慣，思維方式，各種技能，善良的品格，這才是將來取得成功的關鍵。

給孩子提供一個良好的環境，提供愛和做家務的機會，所以他們才能愛自己，才會接收愛，至於大學，專業，事業，則全由他們自己決定。那都是他們自由意志的選擇，他們充滿了渴望，準備好了，而且有能力開啟自己的絢爛人生。

《TED: 應該讓孩子做這5件「危險」的事情》

時長：9分鐘

在我們所生活的這個世界裡，關於兒童安全方面的準則制定得越來越嚴格。

當我們把所有的角都磨圓，讓一切鋒利的物體都消失殆盡，那麼當孩子們第一次接觸到那些由帶有稜角的塑料製成的物體時，他們會傷到自己。

因此，隨著我們對什麼是安全區域的界定變得越來越嚴苛，與此同時，我們也切斷了讓孩子們與周遭的世界相處的寶貴機會。

第一件事：玩火

學會如何控制自然界中這一最基本的力量是每一個孩子個人成長歷史中的關鍵時刻。

第二件事：擁有一把小刀

孩子們在他們很小的時候就可以通過工具培養出一種自我引申意識。你只需要定下幾個非常簡單的規定，諸如不要把刀口對向自己的身體，保持刀的鋒利，不要對它施加強力等等。

第三件事:玩扔長矛的遊戲

研究表明練習投擲可以刺激額葉和頂葉，額葉和頂葉又與視覺靈敏度、三維感知能力，以及結構性解決問題能力相關，因此它在培養孩子們想像技巧和預知能力方面具有重要的意義。

第四件事:拆解家電

我們要讓孩子們明白那些我們習以為常的和我們共同生活在一起的黑盒子，實際上是由他人製造出來的複雜的的事物，通過不斷領悟，我們也可以明白它們的原理。

第五件事:打破千年數字版權法+駕車

在這樣一個充斥著條條框框的世界裡，讓孩子們得到了一定程度的自由—這種自由是不容易得到的。