男孩沉迷網絡 缺位的父親要如何引導孩子回歸

引言

16歲的少年小澤，混跡社會，沉迷網絡2年半，抽菸8個月，厭學輟學，叛逆，冷漠，還喝點酒，睡眠非常差，有著非常多的問題。父母非常的頭疼，拿他一點辦法也沒有。

小澤父母關係和諧，由母親帶大，喪偶式育兒，父親長期缺位，有時連過年也只是電話溝通。男性力量的缺乏，父親榜樣的缺失，讓孩子找不到向上的動力，被網絡吸引後就沉迷網絡中。母親的不恰當的管教，又激起了他的逆反，繼而引發一系列的問題。

一、父親缺位，男孩找不到努力的方向

所謂&34;，就是指孩子在成長過程中很少得到父愛或父親很少參與子女教育，甚至孩子沒有得到父愛或父親沒有參與子女教育的狀況。

&34;表現在父親對子女的時間投入上很少，他們將大部分精力和時間投入賺錢養家中，儘管這是一種變相的對子女教育的補償，但仍然代替不了與孩子們的親密接觸與陪伴。

媽媽長期在家裡帶孩子，跟社會脫節，他並不了解這個時期的男孩真正需要的是什麼。跟大多數的父母一樣，母親關心孩子的衣食住行、學習，卻很少去關心孩子的精神世界。或者說，母親也不知道如何去關心孩子的精神。

孩子沒有一個清晰的對未來的遠景，不知道他以後要做什麼，要念什麼大學，要成為什麼樣的人，甚至連未來的方向應該去向哪裡都不知道。孩子的精神世界是一片浮萍，沒有根系鎖定。對於為什麼讀書，是迷惘的。

當一個很有吸引力的東西，比如說網絡吸引他以後，他就很快沉進去了。但沉迷網絡給孩子帶來的感覺並不好。人，天然是要追求向上、更好的，一旦開始走向墮落，自尊水平降低、自我價值感降低。

若這時的母親，仍然只是關注孩子表面的學習，而不去探究孩子沉迷網絡的深層原因，孩子會越滑越遠，越來越陷入網絡。伴隨而來的就是厭學、逃學、輟學、混跡社會、抽菸喝酒等一系列不良行為。

這是孩子最後的呼救，這個時機如果處理不當，孩子的人生可能會從此改寫。

二、父愛的缺失，缺乏男性力量的引領，孩子找不到向上的動力

父親是&34;的象徵，父親引領孩子與社會接軌。我們有必要明確一點：父親角色代表的力量，到底是什麼力量？

父親本身是力量的象徵，這個力量既包括身體上的力量，更包括內心的力量。從生理上，父親力氣更大，能承擔一些比較繁重的家務勞動，這是力量的象徵。在當今的現代家庭，對體力勞動的依賴程度大幅度減輕，而對父親人格和心理上的力量的需求就更為凸顯。

一個完整的人，身上有兩股力量：女性陰柔的力量和男性陽剛的力量。在家庭中，母親給予孩子陰柔的力量，父親給予孩子陽剛的力量。當父親缺位，孩子感受不到父愛時，這股力量沒有注入到孩子精神內，男孩找不到這股牽引力。

德國哲學家E·弗羅姆在其《愛的藝術》中說:&34;。

小澤的父親在外地工作，母親長年在家帶他。有時候，父親忙起來，一年都難得回幾次。有一年甚至過年都沒有回家（不是2020疫情年），只是給孩子打個電話。

父親常年的不關心孩子，甚至在過年這樣的舉國都回家的日子裡，父親也缺位。給孩子的感覺是父親不重視他，他在父親心目中是沒有地位的，也不被父親愛。再加上，跟父親沒有太多的連接，孩子對父親也是沒有多少感情的，更別說把父親當作精神上的導師。

《爸爸的力量》裡面說，爸爸很少參與孩子的教育，會讓孩子有一種被忽視的感覺，他們做事情缺乏動機，容易自我懷疑：是不是自己做的不夠好？所以沒有得到父親的重視。

當孩子被外力牽引後，母親的力量很難將孩子從中牽引出來。孩子在很小的時候，需要母親的悉心照顧，進入青春期後，特別是男孩，就需父親男性強而有力的力量引導他，進入人生與社會的軌道。

小澤陷入網絡後，父親又沒有參與教育，孩子很難從網路遊戲中走出來，最後沉迷於網絡，形成網癮。

三、回歸的爸爸，父母的接納，男孩回歸正常生活

小澤的現狀，最終讓爸爸做出了改變。他開始積極關注孩子的狀況。為此，爸爸還專門請了心理諮詢師給孩子作治療。在心理諮詢師的幹預下，爸爸開始積極行動了。

爸爸開始歸位，經常回家看望、陪伴孩子，讓孩子感受到父親的溫暖。對孩子不再要求、不再望子成龍，只是希望孩子快樂、健康起來。就算是不回家，爸爸也是每天電話，關心孩子的狀況。

媽媽改變以往的做法，無論孩子怎樣都接納孩子，給予孩子更多的愛與接納。不再數落孩子、要求孩子、指責抱怨孩子，只是去關心他、愛護他。

同時，媽媽還鼓勵、陪同孩子一同跑步，積極鍛鍊身體，讓孩子的作息有所改變。身體也在一步步好轉，同時孩子的狀態也在一步步好轉。

經過長達半年的調適，孩子不再沉迷網絡。能夠按正常時間作息、生活，對待生活陽光、積極，開始準備撿起初中學習。為此，父母還給請了家庭教師。

孩子終於回到正常軌道。

電影《銀河補習班》裡面，在父親馬皓文坐牢的那幾年，母親自私地從來不讓兒子跟父親接觸。以至於兒子馬飛認為父親不愛他，自我認同感極低，在學校的成績非常糟糕。

等到馬皓文從監獄出來的時候，兒子已經變成了一個十分棘手的&34;，不僅成績在班裡墊底，而且還變得十分的固執。

不過就算是如此，馬皓文仍然認為他的兒子馬飛是這個世界上最聰明、最有潛力的小孩，並且從來都沒有放棄他。馬皓文跟看不起馬飛的教導主任，打了一個賭，說會讓兒子的成績在一段時間內突飛猛進，最終取得年級前10名的好成績。

人生有橋，方可到達彼岸。

在兒子成年後，馬皓文教育他的最後一句話是 &34;這是父親給兒子指引的方向，找到自己人生的橋，並努力修好它。

所以，無論校長怎麼反對，父親還是帶著兒子去看了航展，為兒子的夢想種草。

影片的結尾，馬飛不斷的修橋，終於實現了自己的夢想：做了一名太空人。

父親，用他的格局與智慧引導兒子找到了自己的夢想，並且通過持之以恆的努力實現了夢想。將一個校長眼中的煤球變成了鑽石。

結束語

古語云：養不教，父之過。說了父親在孩子成長教育中的地位與作用。雖然今天媽媽的教育水平大幅度提高，但是父親的陽剛性力量在男孩教育中是媽媽替代不了的。

什麼都可以等，唯有孩子的成長不能等。特別是青春期，孩子成長過程中最後一次父母對其有影響力的時期，許多童年時期的教育不當還可以在這個時期糾正。父親再怎麼忙，也要同孩子保持感情的連接，關注孩子的成長，給予陽剛性的力量與成長的動力。

（完）