這學期輔導了兩個孩子，讓她們分別從二十多分、三十多分提高到七十多分、八十多分（滿分是120分），雖然這成績依舊不是特別好，但對於這兩孩子來說已經是不小的進步，下面說說我的輔導方法：首先，提高信心是關鍵每一個成績不好的孩子都存在著一定的自暴自棄的想法。他們自己根本不相信自己能學好，也不能主動性要求補習、進步。所以，在對待這門功課上持著無所謂的態度，破罐子破摔了，如果不能改變這樣的想法，是看不見提高的。所以，在補習前，打通心結很關鍵。我是這樣說的：我知道你的學習狀況，從今天開始，老師不會批評你們，會努力的幫助你們，可能你們也不相信自己會進步，也不知道怎麼做，那麼我們先約定一下，從上課開始，每天上課只要自己會回答的問題就舉手好嗎？之後，在課堂上，故意找一兩條比較簡單的，讓她們回答，上黑板做，讓班級同學給他們鼓掌，自己表揚進步，課堂在肯定她們的努力。
就這樣她們慢慢的願意參與到學習中了。記得有一次，還上講臺講了一個題目，班級同學自發給她鼓掌，明顯感覺她心理開心多了。至少不排斥數學了。家長在家也是這樣，要先給孩子說明，媽媽會幫助你的，以鼓勵為主，從難度低的學習開始，讓孩子找回信心。也可以和老師配合，在課堂上挑一些他能解決的問題，在班級裡找回自信。夯實數學計算無論是幾年級的數學，我都從這樣三塊分別入手：計算，書本基礎例題，拓展提高。每一個成績不好的孩子的數學計算都是薄弱的。而在考試時，計算是佔很大一部分的，除了單純的計算題，像填空，應用題，選擇都包含計算。
提高計算的第一步，分析計算錯誤的原因。到底是不會算呢？三年級兩位數乘兩位數的算法理解比較困難，有些孩子就是這裡不會算。還是乘法口訣不熟練、20以內的進位加減容易出錯？找到裡面的個別原因針對性練習。還有可能是抄錯數字，以前知識的遺忘。比如學了乘法就把上學期除法的豎式忘記了。所以及時鞏固就可以。找到計算丟分的原因，然後每天針對原因進行一定量的練習，在練習時候做個簡單的記錄表。鼓勵孩子：看前幾天錯了5個，今天加油看能不能就錯3個，明天爭取全對。進行一定量練習之後，計算一般就容易過關了，而且這分數提高的非常明顯，孩子也容易找到自己的自信。
書本基礎例題無論是北師大版的、人教版的、蘇教版的、三年級學習的內容基本是兩三位數的乘法；萬以內的加減法；認識分數、小數；時間的知識；學習周長和面積；認識方位等這幾大塊。比較難的是認識分數、時間的知識、面積和周長。認識分數孩子不知道用幾分之幾來表示，還有分數大小的比較。在輔導時說明一定要看清平均分成幾份，取了這樣的幾分就是幾分之幾，比較大小需要總結比較的方法。時間這一塊比較難是因為知識點比較多，需要識記。可以帶孩子梳理書本之後在識記。周長和面積容易出難題。但不管多難的題目，告訴孩子記住公式，然後想辦法找相應的長和寬。
對照公式解答。此外，這部分還可以多畫圖，多用紙拼一拼折一折。還要將相同的題目進行歸類練習。例如都是長方形拼成正方形的題目，都是幾個小正方形擺一擺的題型。輔導時依然記得由淺入深，掌握好基礎題型之後在學習下面的題目。這時，很多基礎較差的孩子會出現卡頸了，學習不進步，停滯不前了。這時，家長一定不要著急，一時的不進步不代表什麼，堅持下去才能勝利，千萬不能比孩子先放棄。最後的拓展提升在這一學年內，夯實基礎是目標，只有講基礎夯實的情況下才能去更好的展開和拓展。對於基礎較差的孩子，這部分可以作為興趣，能掌握就掌握，不能也要適當的放棄。
等待孩子成績上來，並且穩定了，可以給孩子適當補充一些思維拓展類型的題目。現在市面上一些比較好的思維訓練題或者培優的輔導班都可以去學習。以上是個人的一些看法，希望幫到你，歡迎關注