兩節公開課結束後，緊接著進行福建省教育科學「十三五」規劃2020年度常規課題《網際網路＋視域下解題型微課在初中數學教學中的實踐探究》開題論證會。論證會由西濱中學陳棟梁副校長主持。
進修學校教科室許白恩老師宣讀課題立項書後，課題負責人林珊娜老師開始解讀開題報告：
介紹了課題的核心概念及界定、國內外研究價值、研究設計、主要觀點與創新之處、預期研究成果，並指明了自己的研究思路：
1.以晉江市西濱中學、紫峰中學、南灣中學初中生為研究對象，選取初中數學習題為例，以習題講評為主要內容設計或優質的解題型微課，形成學習資源，並將傳統學習與自主學習合理黏合形成最優化應用。
2.通過一系列教學應用和調查問捲來探究出更適合初中數學學科的解題型微課設計與應用策略，從而為一線教師提出一些在初中數學解題型微課的設計和應用過程中的可行性建議。
吳文儀老師對課題進行論證：
1.選題特點
(1)題材切合時代，網際網路是當下熱點，學生有許多網際網路平臺可以學習，值得借鑑。
(2)微課的特點是高效、短小精悍，是很多一線老師輔助教學的工具，但仍然存在一大部分教師不能很好地理解與使用微課。
(3)解題型微課是微課細化出來的一個分支，更加切合實際要求。
(4)符合教師自身教育技術要求的提升，符合自身發展的需求。
2.選題應該有典型性，伸展性以及創新性。
3.可以創建資源庫，發展可推廣模式。
隨後，許白恩老師課題指導：
1.方向明
(1)細化方案，統籌規劃
(2)紮實研究，同步積累
(3)思行結合，總結提煉
2.思路清：研究目標、內容與預期成果要保持高度一致。
3.保障足。
接著，林珊娜老師總結髮言，希望團隊能做到以下四點：
1.提高認識，重視和優化研究的過程，紮實做好研究工作；
2.把開展課題研究和教學工作的實踐緊密結合，切實發揮課題研究對學校發展的促進作用；
3.加強學習和教學反思，重視學習、實踐的積累和感悟，努力促進自身專業化發展；
4.發揚團隊精神，緊密配合，加強交流，共同把課題完成好。