教育觀察：學校處理校園欺凌事件不能「助紂為虐」

2020-09-20 王營評教育


學校處理校園欺凌事件不能「助紂為虐」

教育觀察：學校處理校園欺凌事件不能「助紂為虐」

王營

前段時間，某中學高三女生小薇（化名）被同班男生毆打至休克，小薇向學校反映後，竟被告知不許將此校園暴力一事告訴家長，否則記處分，事件經媒體報導引發社會廣泛關注。

事件發生後，市教育局表示，該事件屬實，對該校在全市教育系統內通報批評，並對相關單位及責任人員依法予以追責。

學生在校園遭遇暴力，學校本該第一時間告知雙方學生家長，根據相關要求，妥善處理學生之間的矛盾和糾紛。這所學校卻偏偏反其道而行之，受害學生已被打至休克，竟被告知不得告訴家長，否則記處分。這樣的處理方式不僅損害了學生的正當權益，而且會導致校園暴力事件愈演愈烈，是典型的「助紂為虐」。

學校處理校園欺凌事件不能「助紂為虐」

對於校園欺凌，教育部一再表示，要建立防控校園欺凌的有效機制，及早發現、幹預和制止欺凌、暴力行為，對情節惡劣、手段殘忍、後果嚴重的必須堅決依法懲處。學校作為育人的場所，理應成為制止校園欺凌的「第一道防線」，對此類事件要保持高度警覺，並將其放在學生健康發展的高度來處理問題。

毫不疑問，每一起校園欺凌事件對被欺凌的學生而言，都是一次巨大身體和心靈創傷，如果處理不當，將會影響其一生的事業和前途。學校絕不可在此類事件上「和稀泥」，或者得過且過，大事化小，小事化了。

當欺凌事件發生後，學校應當採取積極的態度，按照正當的程序，調查事件發生的前因後果，在家長知情的前提下，對於欺凌者和被欺凌者均要拿出一個明確的處理意見，必要的時候還要向社會公布。如果像這所學校一樣，對整個事件遮遮掩掩，不但沒有處理欺凌者，反而對被欺凌者進行恐嚇，就必然會使欺凌者無視學校紀律，更加有恃無恐，今天他欺凌了「小薇」，明天就可能欺凌「小萍」，最終把學校攪得不得安寧，學校還有什麼「教育「可言，這難道不是「助紂為虐」嗎？

學校處理校園欺凌事件不能「助紂為虐」

這些年來，校園欺凌事件之所以屢禁不止，呈頻發態勢，說白了是教育者的「面子」和「私心」在作怪。學校發生惡性欺凌事件，一旦傳揚到社會上，學校沒有面子，校長和老師臉上也無光，況且家長知道後，也會不依不饒，要求學校承擔相應的責任，而且還可能被上級主管部門追責處分。於是，乾脆利用手中的權力，對學生實施恐嚇，試圖將「家醜」遮掩起來。可惜的是，在現代資訊技術高度發達的時代，這類「家醜」不但沒有捂住，反而持續發酵，製造了更大的「醜聞」，得到了更加嚴厲的問責和處分。

到底是學校「面子」重要？還是學生的健康成長重要？答案不言而喻。這所中學「助紂為虐」的做法，再次提醒我們，學校管理者應堅持以學生發展為本的教育理念，重視對學生的反欺凌教育，採取有力措施，儘量避免學生暴力衝突事件的發生。一旦發生意外，應當有應急預案，採取合法的渠道對事件進行公平、公正的處置，不能以維護學校「聲譽」和「面子」為由，充當施暴學生的保護神，甚至「助紂為虐」，對其惡行進行縱容甚至鼓勵。教育主管部門也應當把這樣的案例當做典型，反思過往處理校園欺凌事件中的缺失，以嚴肅問責態度給更多的學校敲響警鐘。

本文選自於作者新浪博客（已關聯）

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