2004年夏，「非典」肆虐，正讀小學六年級的我，仰望著老師嚴肅而認真的面龐——現在依稀只記得檢查指甲、要洗手諸如此類的，其他倒也模糊成歷史的飛煙，隨風而去了。
2020年夏，16載春秋悄然逝去！16年了，金庸先生筆下的楊過和小龍女都重逢了，可福無雙至，可悲碰上「新冠」橫掃世界，正值我從兒時仰望踏上三尺講臺時，恰逢我執教六年級這一屆！
一切就像一場綿延的夢……
廣東的七月，熱情——熱到無情！依照著往年的慣例，七月初中小學生就該投身假期的懷抱了，最不濟七月中旬怎麼也能「空調沙發吃西瓜，遊戲購物喝奶茶」了。然而，這個七月尾學生仍和我等同僚共處一室，面戴口罩，變身「最熟悉的陌生人」……
「暑假好短！」「放假也沒地兒玩！」「我們好倒黴！」……孩子們埋怨，氣憤，頹喪，對他們而言，他們丟了最重要、最渴求的樂趣！
這無疑是一場浩劫！
如果是16年前，我應該也有如這群孩子們等同般的情緒，幸好是16年後，我可以陪他們共同度過，於人於己，這何嘗不是一段人生路上的異樣風光呢？
孩子們心靈單純，但十二三歲年華的確飄蕩著偏激和逆反。我需要他們靜下心來，我希望他們所見皆是美好，我必須讓他們明白——福禍相倚、辯證待之！《塞翁失馬 焉知非福》的典故家喻戶曉，其中蘊藏的哲理更需要每一個人細細咀嚼，從而通情曉理，知當下所學皆是人生旅途中修身養性的底線與規則。
七月，依舊是流年中風不起、雲不動、葉不舞的七月；但惟獨這一年，孩子們不因失了暑假而不甘，反倒是印刻著這特殊歲月的盛夏中，在他們的心田裡，有一顆心懷良善、向陽而生的種子正悄然萌發，就像他們嬌豔的年齡般，終在一個又一個的七月裡，綻放出璀璨而絢爛的花朵……